泉港五中参评德育达标学校自评报告.docVIP

泉港五中参评德育达标学校自评报告 A1德育管理 B1德育管理理念（参考分值4分 自评分4分） 学校坚持把德育摆在素质教育的首要位置并纳入学校整体工作之中，结合学校实际制定切实可行的学校德育工作规划、实施方案及制度，明确教职工岗位育人的职责和要求，建立学校德育工作自评考核机制并定期检查落实。德育工作目标明确，具有较强的针对性、层次性和可操作性，工作措施有力，较好地体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。 B2德育工作机构（参考分值4分 自评分4分） 学校建立了校长负责制为主的德育工作组织管理网络，设立专门机构主管德育工作，配有德育专干、团委书记，心理健康教育专职教师，聘请了法制副校长和校外辅导员，分工明确，职责落实。学校每学年定期或不定期多次召开德育工作例会，全校德育干部和班主任都能到位参加，会议记录详细。 B3德育档案管理（参考分值4分 自评分3.8分） 每年度（学期）能较早地制定切合实际的德育工作计划并及时做好各项工作总结。学校每年都对学生得思想状况进行调查了解摸底，并针对性地开展思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动。 能结合班情、学情制定八项班级系列德育活动的方案，活动过程材料详实，并及时就活动结果做分析总结，以期在后续活动中不断完善。学校德育档案资料、德育工作年报齐全、规范，较好地体现了学校德育工作的基本面貌。 B4德育管理制度（参考分值8分 自评分7.8分） 学校能按《福建省中小学教师职业道德考核办法》要求，建立师德考核制度，组织学生、家长测评教师师德满意率达98%以上，学校及时落实考核奖惩制度。 学校坚持“安全第一”的办学理念，配备4名专职保安员和5名保卫干部，制定了学校安全工作责任制、校园安全突发事件工作预案，有效地保证了校园的安全、和谐。 学校定期召开德育例会制度，研究分析学生思想道德情况，及时采取有针对性地教育措施。建立表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动，建立可操作性较强的学生品德行为综合评价机制，定期进行操行评定考核，并以此为据评选三好学生、优秀学生干部、优秀共青团员、先进班集体等。 学校能按要求开设综合实践活动必修课，定期组织学生到泉港区中小学生社会实践基地等社会实践基地进行社会实践、社区服务，参与志愿者行动等社会公益活动的参与面高达90%以上。 为加强学校德育工作的针对性，提高德育的实效性，我校多年来积极探索和实践全员育人的途径和方法，明确教职工岗位育人职责，把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，建立全员育人制度，力争做到全员、全过程、全方位。 A2德育过程 B5课堂教学（参考分值6分 自评分5.5分） 学校各学科教学有机渗透德育内容，定期举办教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，取得良好的教育教学效果。严格执行教育部、教育厅规定的课程计划和课程标准，开足开齐开好德育课程，落实师资、课时、考核等常规工作，不断改进教学方法和形式，注重课程的实践体验，不断增强教学实效性，学生对德育教学的满意率达100%。结合学校的文化传统、办学优势、办学追求、师生特点等因素，努力形成独特的德育风格，建设具有学校特色的校本德育课程。 B6德育活动（参考分值5分 自评分4.8分） 学校以加强学生日常行为规范养成教育为主线，结合国情、省情和本地实际，抓住重要纪念日、节庆活动契机，经常性地开展以社会主义核心价值体系、爱国主义和民族精神教育为内容的主题班会和道德实践活动等，同时积极开展八项班级系列德育活动，培养健康心理和良好的文明行为。 校园文化氛围浓厚，学生参与“班班有社团”活动踊跃。每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，不断丰富师生的课余生活。 B7法纪教育（参考分值5分 自评分5分） 学校长期聘请法制副校长指导学校制定法纪学习教育计划、开展“遵纪守法专题教育月”活动、到校作法制教育报告。同时按规定开设法制教育课、法制教育讲座，并严格保证课时充足、师资完备，对学习教育结果有考核落实。 有机组合学校、社会、家庭三方面力量，建立起学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，建立“学困生”、“贫困生”和“留守少年儿童”的帮扶档案记录，重点做好特殊学生的教育转化工作。 B8心理健康教育（参考分值4分 自评分4分） 学校重视师生心理健康教育工作，认真研究青少年学生身心发展规律，密切关注中学生的心理特点。配备3名专兼职心理健康教师，建有心理咨询室和心理热线，建立特殊学生心理健康档案，建立心理危机干预应急预案，及时对学生不良行为实施心理危机干预。开设学生心理辅导课、活动课及每学年定期或不定期举办多次团体心理辅导讲座。 B9网络思想教育（参考分值4分 自评分3.8分） 学校不断加强德育手段现代化建设，充分利用网络德育资源平台，积极把思想道德教育融入网络，引导