北师大版初中数学九年级上册单元测试-第四章.docVIP

北师大版初中数学九年级上册单元测试-第四章.doc

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一、回忆主视图、左视图、俯视图的概念. 二、下列各物体从不同的角度观看,它们的形状可能各不相同,请试着从不同的角度想像它们的形状. 三、试从下列各图中找出第二题中各物体的主视图(不考虑大小). 四、从下列各图中找出第二题中各物体的左视图(不考虑大小). 五、试从下列各图中找出第二题中各物体的俯视图(不考虑大小). 六、试在教室中观察找到3个物体,并想像它们的三种视图各是什么样子. 一、请说出画物体的视图对,看得见的轮廓线通常画成什么线,看不见的轮廓线通常画成什么线. 二、观察以下各物体: (1)右图为小刚画出的图(a)的主视图,你认为他画的对吗?如果不同意,请指出错误之处,并将其他各图中物体的主视图画出来. (2)左下图是小亮画出的图(b)的左视图,你同意吗?如果不同意请指出错误并画出图(a)至图(f)的左视图. (3)右上图是小敏画出的图(e)的俯视图,你同意吗,如果不同意,请指出错在哪里,并将图(a)至图(f)的俯视图画出来. 三、指出下列各物体的主视图、左视图、右视图的错误,并修改. 四、画出下图中的物体的三种视图. 一、下图中,是木杆和旗杆竖在操场上,其中木杆在阳光下的影子已画出. (1)用线段表示这一时刻旗杆在阳光下的影子. (2)比较旗杆与木杆影子的长短. (3)图中是否出现了相似三角形? (4)为了出现这样的相似三角形,木杆不可以放在图中的哪些位置? 二、下图是我国北方某地一棵树在一天不同时刻拍下的五张图片,仔细观察后回答下列问题. (1)说出这五张图片所对应时间的先后顺序. (2)根据生活经验,谈谈由早到晚该地物体影子的长短变化规律. 三、三角板在阳光下的影子一定是三角形吗?根据物体的影子来判断其形状可以吗? 四、以下是我国北方某地一物体在阳光下,分上、中、下午不同时刻产生的影子. (1)观察到以上各图片的人是站在物体的南侧还是北侧? (2)分别说出三张图片对应的时间是上午、中午,还是下午. (3)为防止阳光照射,你在上、中、下午分别应站在A、B、C哪个区域? 一、画出下图中各木杆在灯光下的影子. 二、(1)下左图是两人站在灯光下,请用线段将图中的影子补充完整. (2)上右图是两人在阳光下,请将他们的影子补充完整. (3)当物体的影子落在一个平面上时,两物体在灯光下产生的影子与在阳光下产生的影子有何区别? 三、下图中是一球吊在空中,当发光的手电筒由远及近时,落在竖直墙面上的球的影子会如何变化? 四、灯光与太阳光都可以产生影子,但太阳光线是平行的,为此其产生的影子方向一致,而灯光产生的影子大多数情况下方向不同,即使在方向相同时,产生的影子也有差别,如下图 (1)在图(1)、(2)中光线AE、CF平行吗? (2)在图(1)中△AEB与△CFD有可能相似吗?在什么情况下相似? (3)在图(2)中△AEB与△CFD相似吗?为什么? 一、某人在室内从窗口向外观看(如右上图). (1)在下左图中将视点用点标出. (2)在上右图中将视线画出. (3)在右图中,画出视角,并测量视角度数. (4)此人若想在此窗口观察室外更多的影物,应该靠近窗口,还是远离窗口? 二、如图,一个小孩在室内由窗口观察室外的一棵树. (1)在下左图中,小孩在什么位置就可以看到树干的全部,请在图中用线段表示出来. (2)上右图中小孩站在什么位置时,只能看到树冠及树冠以上的部分,请在下图中用线段表示出来. 三、以下各图是某人站在室内,由远及近逐渐靠近窗口观察室外的一组照片。 (1)按此人逐渐靠近窗口的顺序,这5张照片的顺序应为__________. (2)说出此人观察室外的视角由大到小的顺序. 二、太阳光与影子、灯光与影子 一、填空题 1.太阳光线形成的投影是_________,灯光形成的投影是_________. 2.将一个三角板放在太阳光下,它所形成的投影是_________,也可能是_________. 3.已知两个电线杆在太阳光下形成两条不同的线段,那么这两条线段可能_______,也可能 __. 4.矩形在光线下的投影,可能是_________或_________也可能是_________. 5.为了测量水塔的高度,我们取一竹杆,放在阳光下,已知2米长的竹杆投影长为1.5米,在同一时刻测得水塔的投影长为30米,则水塔高为_________. 6.身高相同的小明和小丽站在灯光下的不同位置,已知小明的投影比小丽的投影长,我们可以判定小明离灯光较_________. 7.一物体在光线下的投影是椭圆形的,则该物体的形状是_________形,也可能是_________形. 二、选择题 8.给出以下命题,命题正确的有( ) ①太阳光线可以看成平行光线,这样的光线形成的投影是平行投影②物体的投影的长短在任何光线下,仅与物体的长短有关③物体

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