年人教版高中语文必修5《林教头风雪山神庙》课时训练.docVIP

课时训练1　林教头风雪山神庙 一、夯基训练 1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是(　　) A.赍发(jī)　　迤逦(yǐ)　　连累(lěi)　　玷辱(zhān) B.朔风(shuò) 髭须(zī) 搠倒(shuò) 酒馔(zhuàn) C.仓廒(áo) 模样(mú) 洗漱(shù) 供奉(ɡōnɡ) D.庇祐(bì) 少顷(qǐnɡ) 央浼(miǎn) 浸透(qīn) 解析:A项,“玷”应读“diàn”,“累”应读“lei”;B项,全对;C项,“供”应读“ɡònɡ”;D项,“浼”应读“měi”,“浸”应读“jìn”。 答案:B 2.下列各组词书写完全正确的一项是(　　) A.盘缠　踌躇　光阴荏苒　随遇而安 B.刺配　棉衣　鸦鹊无声　走头无路 C.肐察　枯藤　碎琼乱玉　得意望形 D.毡笠　朔风　纷至踏来　天衣无缝 解析:B项,“鹊”应为“雀”,“头”应为“投”;C项,“望”应为“忘”;D项“踏”应为“沓”。 答案:A 3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是(　　) (1)一地里投奔人不着,　　　　　不想来到沧州,　　　　　一个酒店主人。? (2)只见那一个军官模样的人去伴当怀里　　　　　一帕子物事递与管营和差拨。? A.迤逦　投靠　拿出 B.迤逦　投托　取出 C.转折　投托　取出 D.转折　投靠　拿出 解析:迤逦:缓慢前行,这里有颠沛流离的意思。“投靠”指前去依靠别人生活,而“投托”指被动去依托。“拿出”多用于口语,“取出”书面语色彩重。 答案:B 4.下列各句中加点的熟语,使用不恰当的一项是(　　) A.正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早沸沸扬扬卷下一天大雪来。 B.便入去听了一个时辰,出来说道:“他那三四个交头接耳说话,正不听得说甚么。” C.《水浒》里的英雄好汉是不堪忍受封建官府的压榨而逼上梁山的,毛泽东所领导的工农革命战争也是人民不堪忍受国内外反动派的剥削和压迫而起来英勇抗争的。 D.亚洲传统文化中,妇女有嫁鸡随鸡嫁狗随狗、逆来顺受的观念,这也是导致许多亚裔妇女成为受害人的原因。 解析:A项,“沸沸扬扬”形容议论纷纷,此处应该用“纷纷扬扬”。B项,“交头接耳”指彼此在耳朵边低声说话,符合语境。C项,“逼上梁山”比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。D项,“逆来顺受”指对恶劣的环境或无理的待遇采取顺从和忍受的态度。 答案:A 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　) 《水浒》所写的本来就是社会的重大问题,故必然对社会产生极大的影响。　　　　　。　　　　　。　　　　　。　　　　　。一批批义军将《水浒》作为造反起义的教科书,从中汲取力量,高举起武装斗争的大旗。? ①对于此起彼伏的造反者来说,《水浒》也对他们起过直接而巨大的影响　②毋庸讳言,小说的忠义思想和对招安的描写曾经对某些义军的领袖产生过消极的影响　③一批进步的文人纷纷借它来批判社会的黑暗和不平,抨击言行不一、人性扭曲的“假道学”　④但比较起来,《水浒》对农民起义的积极影响还是主要的 A.③①②④　　　　　　　 B.①④③② C.④③①② D.①③②④ 解析:文段从两个方面谈《水浒》对社会的影响,从文段的最后一句可以看出,先谈其对进步文人的影响,再谈其对“造反者”的影响,据此可进行正确排序。 答案:A 二、延伸阅读 阅读下面的文字,完成第6~9题。 那时正是三月尽,天气正热。智深道:“天色热!”叫道人绿槐树下铺了芦席,请那许多泼皮团团坐定。大碗斟酒,大块切肉,叫众人吃得饱了,再取果子吃酒。又吃得正浓,众泼皮道:“这几日见师父演力,不曾见师父使器械;怎得师父教我们看一看也好。”智深道:“说的是。”自去房内取出浑铁禅杖,头尾长五尺,重六十二斤。众人看了,尽皆吃惊,都道:“两臂膊没水牛大小气力,怎使得动!”智深接过来,飕飕的使动,浑身上下,没半点儿参差。众人看了,一齐喝采。 智深正使得活泛,只见墙外一个官人看见,喝采道:“端的使得好!”智深听得,收住了手看时,只见墙缺边立着一个官人。众泼皮道:“这位教师喝采,必然是好。”智深问道:“那军官是谁?”众人道:“这官人是八十万禁军枪棒教头林武师,名唤林冲。”智深道:“何不就请来厮见?”那林教头便跳入墙来。两个就槐树下相见了,一同坐地。林教头便问道:“师兄何处人氏?法讳唤做甚么?”智深道:“洒家是关西鲁达的便是。只为杀的人多,情愿为僧。年幼时也曾到东京,认得令尊林提辖。”林冲大喜,就当结义智深为兄。智深道:“教头今日缘何到此?”林冲答道:“恰才与拙荆一同来间壁岳庙里还香愿,林冲听得使棒,看得入眼,着女使锦儿自和荆妇去庙里烧香,林冲就只此间相等,不想得遇师兄。”智深道:“洒家初到这里,正没相识,得这几个大哥每日相伴。如今又得教头不弃,结为弟兄,十分好了。”便叫道人再添酒来相待。 恰才饮