山东省新泰实验中学2011—2012学年七年级生物上学期第二单元第一章学案 人教新课标版.docVIP

新泰实验中学2011—2012学年初一生物上学期第二单元第一章学案第一章 第一节 练习使用显微镜 教师寄语：一切发明创造都源于细致的观察。 学法指导：亲自动手实践，操作使用显微镜是学习本节课最好的方法。 学习目标：1、认识显微镜的构造和作用。 2、学会使用显微镜并观察到清晰的图像。 3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。 重点难点：重点是显微镜的规范操作方法；而难点是掌握使用显微镜的使用技巧。这一部分的考点有：显微镜的对光、调节、和观察步骤；使用显微镜观察细胞 学习过程： 一、课前预习： 观察教材36页图Ⅱ-1普通光学显微镜，了解显微镜的构造。 二、导入新课： 1、生物形形色色，看起来千差万别，但构成他们的基本单位是一样的，这个基本单位是什么？ 2、观察越来越小的生物或观察构成生物体的基本单位要用到什么工具？ 三、合作探究： 学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法 1、对照教材36页图Ⅱ-1和实物认识并写出显微镜的结构名称： 2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。 3、动手探索： ⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不同？ 学习任务（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像） 1、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤： ⑴如何取放显微镜？ ⑵如何对光？总结三转： ①转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。 ③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 ⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放(压(降(升(找 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。 思考：“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。这说明了什么问题？ 3、显微镜放大倍数的计算 。 学习任务（三）总结使用显微镜的实验技巧： 1、调节光线强弱的结构是遮光器和 （光线强时用 镜， 光圈）。 2、显微镜结构中最重要的是 ；带有螺纹的镜头是 。 3、显微镜使用的步骤： ； ； 。 4、对光的三转是： ； ； 。 5、怎样算是对好光了？ 6、观察动作的先后顺序： . . . . 7、整理：显微镜外表擦拭干净。擦拭目镜和物镜要用 纸。转动转换器，把两个物镜 ，并将镜筒下降到 处。 四、拓展创新： 1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？ 五、构建知识网络： 光学部分： 显微镜的构造 机械部分： 调节部分： 取放： 显微镜的使用 对光：  观察： 六、达标测试： （一）选择题 1、使用显微镜对光的程序是（ ） ①选遮光器上较大的光圈对准通光孔 ② 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔， ③左眼注视目镜，右眼睁开 ④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内 A、①→②→③→④ B、②→①→③→④ C、③→④→②→① D、③→②→①→④ 2