山东省泰安市新泰实验中学2011-2012学年九年级语文上学期第9课故乡学案（无答案）人教新课标版.docVIP

2011—2012学年度第一学期新泰实验中学9.《故乡》学案 教师寄语：所以我的取材，多采自病态社会的不幸的人们中，意思是在揭出病苦，引起疗救的注意。 ——《南腔北调集》（鲁迅） 学习目标： 1．情节的把握； 2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法； 3. 了解小说的特点并理解文章主题 重点、难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。 时代背景：1921年，辛亥革命，赶跑了一个皇帝，却并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活，1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 学习过程 一、基础知识 1.关于作者 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名，字，浙江绍兴人。有小说集《》、《》等；散文诗集《》、散文集《》以及杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。阅读下面的选段，回答后面的问题。 　　⑴我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。 　　⑵时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 　　⑶阿！这不是我20年来时时记得的故乡？ 　　⑷我所记得的故乡 。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛 。于是我自己解释说：故乡 ，--虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。 ⑸这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。 1. 将下面词语填入到文中的空白处。 A. 本也如此 B. 全不如此 C. 也就如此2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？ 答： 3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。 答： 4. 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 5. 选文（一）的第四段在《故乡》全文中有何作用？ 答： 四、拓展延伸 害怕回乡（节选） 故乡，是生命的根，在抚摸生命之树的根须时，如果没有结出丰厚的果实来回报，那么你可曾以自己树冠的绿阴，给故乡人送来一丝一缕的清凉？ 你会想到自己没有做官，不是荣归故里，你不很富有，不是衣锦还乡。你也不是明星，不为故乡增色。也许，这并不重要，故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路，回乡之路，进行一番审视和梳理了。 想到此，你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了。 你会感喟自己是一只小鸟，在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼，在人生的江河里漫游了一回。如今日暮乡关，想到故乡厚实的土地，能歇你坎坷多愁的奔波，能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡，因为你是从这里赤条条的来到世上，也是从这里背起行囊，怀着故乡的期待，开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还，鸟归林，鱼归渊，回到了生命的源头，你不得不回望一下自己的漫漫长途，也不得不反躬自问：你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜？你是否行所当行，止所当止？你所食的一饭一粥，是否取之有理有节？而对依旧贫瘠的土地，你是否无愧于心，无愧于乡呢？ 所以回乡，不只是回到往昔，回到记忆，而是回到生活的始发站，去审读自己的生命行程。 回家也许你会生出丝丝愧疚，但会因亲情的抚慰而释然。 回乡，面对养育你的土地，你想到故乡的厚恩，未有寸功的回报，你会怵然而惊。 所以，我害怕回乡。 1.文中画线句子的含意是什么？ 2.体会第5段中加点词“审读”的语境义，从上一段中找出一个与它意义相近的词语。 3.文章结尾，作者说：“我害怕回乡。”请细读短文，概括原因。 达标测试 一、基础知识 1.下列各句都运用了修辞方法，请将它们的修辞方法写在括号内 （1）两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶的圆规。 （2）现在我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像吗？（）3）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（）4)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国不人不 (5)我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常