山西省大同铁一中八年级生物上册 第一节　水中生活的动物1学案(无答案) 人教新课标版.docVIP

大同铁一中八年级生物学科学案水中生活的动物 第一课时 学习目标： 1 了解水生脊椎动物的常见类型。 2 探究鱼类的运动的方式。 3 通过实验培养学生的团体协作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。 重点：探究鱼类的运动的方式。 难点：说明水生动物适于水中活动的特点。 预习指南： 1、动物的分类：目前已知的动物大约有 万种，它们可以分成两大 类： 和 。 2、鱼与水生生活相适应的主要特点：一是能够靠 来获取食物和 敌害，二是能在水中 。 3、鱼的运动和呼吸：鱼的运动器官是 ，呼吸器官是 。 学习过程设计： 一 动物的分类： 引导学生阅读课文内容，总结： （1）根据动物体内有无脊柱可以分成两类： 和 。脊柱动物体内 脊柱，无脊柱动物体内 脊柱。 观察课本图1、图2，认识几种鱼类，总结： （2）根据鱼生活的水域环境，鱼可以分为两类： 和 。 二 鱼： 鱼能在水中生活的两个重要特点是： 1、游泳： （1）观察鱼的外形： 体形： 体色： 体表： 侧线： 鳍：鱼鳍有　种　个，分为　　鳍（　个）、　　鳍（　个）、　　鳍（　个）、　　鳍（　个）和　　鳍（　个）。 （2）观察鱼在游泳时各种鳍的动作： 鱼在游泳时，保持鱼体平衡的是　　鳍、　　鳍和　　鳍。保持前进方向的是　　鳍。产生前进动力的是 。 （3）探究鱼鳍在游泳中的作用： 直接实验法：探究鱼的背鳍在游泳中的作用是什么？ （提示：可以用捆扎鱼鳍的方法） 实验的结果：鱼体　　　平衡，侧翻， 鱼体的直立状态。 得出结论：鱼的背鳍的作用是 。 模拟实验法：探究尾鳍在游泳中的作用是什么？ 实验结果：“鱼”由于“尾鳍”的摆动　　　　。 得出结论：鱼的尾鳍在游泳中可 。 检测： 下面是鲫鱼的外部形态结构示意图，据图回答问题：。 （1）填写图中标号所示结构名称： A、　　　　B、　　　　C、　　　　D、　　　　E、 （2）鱼在游泳时，主要靠身体的 的左右摆动，带动【　】　鳍左右摆动打击水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，【　】　　鳍、【　】　　鳍、和【　】　　鳍都有维持鱼体平衡的作用，【　】 　　鳍有控制运动方向的作用。 下列各项不属于鲫鱼适于水中生活特点的是 A、身体呈梭形，体表覆盖鳞片　 B、用鳃呼吸 C、鳍能保持身体平衡和协调游泳　 D、以有机碎屑为食 3、探究鱼鳍在鱼游泳中的作用时，若直接将鱼的胸鳍和腹鳍剪掉，会发生的现象是（　） 鱼失去平衡而侧翻 B、鱼不能转向　 C、鱼不能上浮 D、鱼不能向前游动 4、探究鱼鳍实验中，下列哪种方法不提倡采用（　） 捆扎鱼鳍 B、用塑料鱼模拟实验法 C、用气球、塑料片、吸管等模拟鱼体实验法　　D、直接剪掉鱼鳍法 5、名贵的海味“鱼翅”是指鱼的 。 A、鳍 B、刺　　　C、骨头 D、鳔 6、鱼在水中游泳时，即使视力不好，也能顺利躲过礁石，这是因为 A、嗅觉作用　 B、听觉作用　　　C、视觉作用 D、侧线作用 7、脊柱动物是指（　） A、水生动物 B、有脊柱的动物　　C、陆生动物 D、高等动物 1 用心 爱心 专心