江苏省苏州青云中学2011-2012学年九年级语文9月反馈练习 苏教版.docVIP

青云中学2011—2012学年第一学期9月反馈练习初三语文 第一部分（26分） 1．根据汉语拼音写出汉字。（4分） ①挺bá ▲ 　②yùn ▲ 育 ③若jí ▲ 若离 ④不jì ▲ 其数 2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 小桥流水，枕河人家，座落于水乡一隅的铜罗中学，显得格外秀丽、端庄。漫步于绿茵如盖的校园小径，一阵阵淡雅的桂花香扑鼻而来，沁人心脾……课间，有的学生谈笑风声，有的学生抱书默念，有的学生驻目凝思……金风送爽，丹桂飘香，朝气蓬勃的莘莘学子们，迎着朝阳，心怀美好，积极进取，憧景着美好的未来…… 3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） ①欲将轻骑逐， ▲ 。（卢纶《塞下曲》） ② ▲ ，宵眠抱玉鞍。（李白《塞下曲六首》（其一）） ③竹外桃花三两枝， ▲ 。（ ▲ 《惠崇春江晚景二首（其一）》） ④羌笛何须怨杨柳， ▲ 。（王之涣《 ▲ 》） ⑤今亡亦死，举大计亦死，等死， ▲ ？（《陈涉世家》） ⑥夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， ▲ 。（陶渊明《桃花源记》） ⑦且壮士不死即已，死即举大名耳， ▲ ！（《陈涉世家》） ⑧ ▲ ， ▲ ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） 4．名著阅读。（5分） 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 类似“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”的情节（策略）在《水浒传》第七十一回忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次下面这段文字中处画线句有语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)。(分)修改①：修改②：修改阅读《桃花源记》中的两段文字，完成6—题。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭才通人。复行数十步，豁然开朗。，，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发 见渔人．乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉．遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。6.哪一组句子中加点词的意义或用法相同?(分) 复行数步，豁然开朗 行(《陈涉世家》) 有良田美池桑竹之属 (《陈涉世家》) 遂与外人间隔又间令吴之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) 不足为外人道也 (《》) 黄发垂髫分别指代什么人?黄发垂髫并怡然自乐展现一幅怎样?(2分) 下面各句中?(2分) A．陈涉世家C． D．陈涉世家 9、陶渊明的世外桃源其实并不存在，?(2分) 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。行至半山，有一补山亭。亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮湿柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 11．“亭已破旧，无可驻目之处，惟亭内一楹联：‘到此已无尘半点，上来更有碧千寻’，深得此中精神，令人点头会意。”一句中，“尘”的含义是什么？“沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。”中的“推”字用得极妙，你认为妙在哪里？（3分） 12．选文第三节描写鼎湖山哪三种绿？写这三种绿又有何用意？（2分） 13．文段画线句是把钟声和泉声相互应答比作老人呼唤忘返的孩子