河北省涿鹿中学11—12学年高三语文论述类文本阅读2课件.pptVIP

社科文阅读 （一般论述类文本阅读） 解题方法探究（客观题） 科技文阅读的解题方法很多，一般来说我们常用读（圈点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息、干扰项）、排4步法来进行解题。 （一）读（圈点勾画）——读原文，读题干。 采用逐句快读的方法，迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握整体文意。阅读前可提出设问：文章对论述的问题有什么见解和主张？运用了那些材料？ 阅读时要边读边划出关键词句。将以下一些重要信息标示出来—— 1、重点阐述的名词术语。 2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。 3、关联词、标志性词语。 4、中心句、要点句及联结句。 5、特殊句。 （二）审（题干、选项） 这一步是审题，要明确题目要求是什么：正确还是不正确的项。找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法； 要弄清楚各个选项内容都涉及到文中哪些段落，准确圈定出答题所需的信息范围。 （三）找（筛选信息） 围绕每一个选项内容查找出文中相对应的语句，然后筛选出与选项相关的有效信息，并在筛选出的信息前标明题号及选项号，例如与7题A项对应的原文就在该原文前加上“7A”，依此类推，这样标记筛选出的原文，在将选项与原文信息进行比较时就可以快捷地寻找到原文信息，节省了答题时间，提高了解题速度 * 高考现代文阅读复习（必考） 选材范围 1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章 2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、医学、生命科学等方面的文章。 结合作者所使用的修辞手法,判断作者想要表达的意思. 修辞句 明显地表达作者喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑的句子,往往是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨. 感情句 含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作用. 哲理句 承上启下,转换话题. 转承句 记叙文中提示人物或事件的意义;议论文中往往对论点的提示有着重要作用;说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切的 联系. 中心句 或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈地抒发感情. 结尾句 往往有提示、概括和传承信息的作用. 首句 作用 特殊句子 社科文中常见8种错因 增加减少一两个词,甚至是 “的” “了”等改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。 偷换概念 因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在原文中是否在同一位置；之所以,就,只要…就 混淆因果 逻辑错误 原文中找不到依据；原文中有,却在不同位置 无中生有 已经、将要、完成、成功、全部、都、一定 推测有误 全部、都；必然、一定；严重非常 以偏概全 程度差异 故意曲解原文意思 曲解原意 误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。 转化失误 某某的观点是 张冠李戴 内容曲解 选项句特征 错因 4、排（比较异同 辨析是非） 将题目中四个选项内容——与筛选出的原文信息比较，仔细找出选项与原文信息在表达上的差异处，然后根据上面提到的几种错误类型分析判断，符合原文意思的选项则是正确项，不符合原文意思的选项则是错误项，最后根据题干要求选出答案。