苏教版语文七上《水调歌头·明月几时有》word同步练习.docVIP

浙江?柯晓阳????一、?基础知识集中练????1．?根据拼音写汉字或给加点字注音。????苏轼(?)遥问天上宫阙(?)，何事长(?)向别时圆？在月光低照绮(?)户之间无眠，chánjuān(?)?(?)有意，必定起舞弄(?)人间清影。????2．?解释加点的词。????把酒问青天(?)?高处不胜寒(?)?起舞弄清影(?)?何事长向别时圆(?)????3．?苏轼，字?，号?，与《水调歌头》一词的小序中提到的“子由”（即弟弟?）及父亲?同为“?”，水调歌头是这首词的?。????4．?下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(?)????A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？?B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。????C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？?D.但愿/人长久，千里/共婵娟。????二、?主题文意细斟酌????1．?选择下列对《水调歌头》一词判断有误的一项。????A．词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。????B．词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。????C．词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。????D．词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。????2．?《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指?；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“?”的句子。????3．?有人就此词的上阕上了个上联，请你根据下阕内容对出下联：????上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。????我的下联：????三、?句段拓展善推敲????[甲]水调歌头?苏轼????明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。????[乙]江城子?苏轼????凤凰山下雨初晴。?水风清，?晚霞明。?一朵芙蕖，?开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。　　忽闻江上弄哀筝。?苦含情，?遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。?????1．甲乙两词都极富想象力，甲词以“天上宫阙”喻指?，乙词以“芙蕖”喻指?。????2．试比较两词中加点的“弄”字的含义和传达的感情有何不同。????3．对两词词句的解说，不正确的一项是(?)????A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。????B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。????C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。????D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。????4．对乙词中的“高处不胜寒”一语你是如何理解的？你能联系自己的生活实际写出一个类似的事例吗？????5．甲乙两词皆由景入情，景为情设，情为景生，请你从“梅”“兰”“竹”“菊”或“风”“花”“雪”“月”中任选一个意象，以类似的方法写一段情景交融的文字。????????四、?参考答案????一、1．shì?què?cháng?qǐ?婵娟?nòng????2．执，持；忍受，禁受；戏弄；常常。????3．子瞻，东坡，苏辙，苏洵，唐宋八大家，词牌名????4．C????二、1．C（应作“但愿人长久，千里共婵娟”）????2．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；但愿人长久，千里共婵娟。????3．例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟????三、1．朝廷；弹筝的美丽女子。????2．“起舞弄清影”的“弄”字意即“戏弄”，既反映了词人内心无法排遣的孤独感，也反映了词人孤芳自赏、矢志不渝的政治抱负，一个“弄”字，其实包含了词人惆怅之心、孤独之心和赤诚之心，情真意切，含蓄隽永，唤起了我们无限遐想，让读者获得了丰富的美感和无穷的诗意；“忽闻江上弄哀筝”的“弄”字意为“弹奏”，它传达的是弹琴者漫不经心的情态。????3．D????4．根据自己的理解，言之成理即可。????5．抓住事物特征并由特征产生合理的想象和联想即可。 精品资料，你值得拥有！