高中化学《重要的体内能源——油脂》教案11 新人教版选修1.docVIP

第二节 重要体内能源——油脂 （第1课时，共2课时） 【教学目标】： 　1、知识目标：使学生掌握油脂的组成、结构、在人体中的代谢及其功能。 　2、情感目标：通过引导学生了解油和脂肪的区别；油脂在人体内的功能，密切化学与生活的关系，让学生体验化学与生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣。 3、能力目标：（1）分析思维能力，分析油脂和酯的结构特点，类比酯类的化学性质，推出油脂在人体中的消化过程，进行分析思维能力的训练。 （2）联系生活，知识迁移的能力。引导学生了解油脂的结构，油和脂肪的区别，了解油脂的变质过程，利用自己已学的知识探讨如何更好的保存油脂。 【教学重点】：油脂的结构和在人体内的功能。 【教学难点】：油脂的组成和结构。 【教学过程】： 【引入】前面我们学习过糖类，我们知道糖吃多了，人也会发胖，人体胖了，就意味着什么增多了?(脂肪)此时我们的基础能源——糖类，由于能量的过剩，就有转变为一种更高能量的物质——油脂。油脂是人类主要食物之一，是人体中重要的能源物质。 【讲解】日常生活，炒菜做饭，油脂是人体不可缺少的营养物质。今天我们就一起来了解人体内的重要营养物质——油脂。 【设疑】猪油、花生油、豆油、汽油、煤油都是油，它们是同一类物质吗？为何常温下花生油豆油是液态的，而猪油是固态的？高一时我们学过醇和酸能生成酯类，“酯”和“脂”音相近，字相似，它们之间又有何联系和区别呢？ 【讲授】：一、油脂的组成和结构 油脂是脂肪和油的统称。在室温，植物油脂通常呈液态，叫做油。动物油脂通常呈固态，叫做脂肪。 【讲授】： 油脂 一、油脂的成分 　　 1 ．结构： 油脂的结构 【提问】：从结构上油脂属于哪一类的有机物？能否发生水解反应，水解的产物将是什么？ 【讲解】：油脂是高级脂肪酸与甘油所生成的酯，称为甘油三酯，即油脂属于酯类，与用来做燃料的汽油、柴油不是同一类化合物；汽油、柴油属于烃类化合物。 R1、R2、R3可以相同，也可以不同。当R1、R2、R3相同为单甘油酯，R1、R2、R3不同为混甘油酯，天然油脂大多数为混甘油酯。 【思考】：天然的油脂的水解产物可以有多少种？ 【讲解】：油脂分子烃基里所含有的不饱和键越多，其熔点越低。 【设问】：豆油、花生油等植物油与猪油、牛油、羊油等动物油哪种的分子中的双键会更多？ 【讲解】：饱和的硬脂酸或软脂酸生成的甘油酯熔点较高，呈固态，即动物油脂通常呈固态；而由不饱和的油酸生成的甘油酯熔点较低，呈液态，即植物油通常呈液态。 【讲授】：植物油（双键较多）——熔点低，常温下为液态。 动物油（双键少或者没有）——熔点高，常温下为故态。 【追问】： 从结构上分析，请你预测花生油可能有什么样的化学性质？能发生什么类型的化学反应。从性质上讲植物油和动物油哪种性质更加稳定？应当如何保存油脂？为什么？ 【阅读】：阅读课本12页的资料卡片二——“油脂的变质——酸败” 【讲解】：脂酸败对食品质量影响很大，不仅风味变坏，而且营养价值降低。因为酸败不仅破坏脂肪酸，而且脂溶性维生素等也被破坏。长期食用酸败油脂对人体健康有害，轻者呕吐、腹泻，重者能引起肝脏肿大，造成核黄素（维生素B2）缺乏，引起各种炎症。故为防止油脂的酸败，一般会在油脂中加入抗氧化剂。 【总结】：本节课主要学习了油脂的成分和结构 【课后作业】：课后到超市或商店调查油脂的成分表和抗氧化剂的成分。 【板书设计】： 第二节 重要体内能源——油脂 一、油脂的组成和结构 1、油脂的成分 　　 2、结构： 油脂的结构 （R1、R2、R3相同——单甘油酯，R1、R2、R3不同——混甘油酯） 3、油脂饱和程度对熔沸点的影响 植物油（双键较多）——熔点低，常温下为液态。 动物油（双键少或者没有）——熔点高，常温下为故态。 二、油脂的变质——酸败 第2课时 【教学目标】： 　1、知识目标：使学生掌握油脂在人体中的代谢及其功能。 　2、情感目标：通过引导学生了解油脂在人体内的功能，密切化学与生活的关系，让学生体验化学与生活的紧密联系，激发学生学习化学的兴趣。 3、能力目标：（1）．分析思维能力，分析油脂和酯的结构特点，类比酯类的化学性质，推出油脂在人体中的消化过程，进行分析思维能力的训练。 （2）．联系生活，知识迁移的能力。引导学生了解油脂的结构，油和脂肪的区别，了解油脂的变质过程，利用自己已学的知识探讨如何更好的保存油脂。 【教学重点】：油脂在人体内的功能。 【教学过程】： 【复习】：油脂的成分和结构 【讲授】：二、油脂在人体内的消化和功能 1． 油脂的消化过程： 【讲解】油脂消化过程主要是高级脂肪酸甘油酯的水解过程。 【讲