高中历史 《文化事业的曲折发展》教案6 人民版必修3.docVIP

专题五 第1课、文化事业的曲折发展 课标要求： 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。 教学目标： （1）、知识与能力：了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。 （2）、过程与方法：在掌握新中国文学艺术成就的基础上，进一步提高阅读和通过多种途径获得信息的能力，通过对我国在贯彻“双百”方针过程中出现的挫折的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史思维能力。 （3）、情感态度与价值观：“双百”方针和“二为”方向符合社会主义文化发展的客观规律，推动了社会主义文化事业的蓬勃发展，反映了社会主义文化的本质特征。各个领域工作者的不懈努力，使中国社会主义文化事业取得了巨大成就。用这些成就激励青年学生发奋学习，为振兴中华而努力。 教学课时：1课时。 重点难点： 重点：“双百”方针；“双为”方向；新中国成立以来文学艺术及体育运动的成就。 难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。 教学建议： （1）“‘双百’方针的提出”一目，采用学生讨论法，教师适当指导。给出几个讨论问题：为什么要提出双百方针？“双百”方针是如何提出的？它的提出有何意义？具体表现在哪些方面？让学生结合教材知识，自主解决问题。 （2）“‘十年动乱’与文化凋零”一目，主要阐述了“文革”期间文学艺术遭到了沉重地摧残。教材阐述地非常详细，教师依据课本讲述即可，同时教师也可以利用多媒体准备一些图片、影片和文字资料，增强学生对这段历史的感性认识。 （3）“文体育事业的繁荣”一目，主要阐述了十一届三中全会召开以来文化体育事业的发展，只需要将教材讲清即可，无需拓展。但教师可以让学生结合生活，谈谈改革开放以来，文化体育事业方面有哪些发展，这样既可以激发学生兴趣，同时也可以加深对教材的理解。 教学过程： 一、文化繁荣——“双百”方针的提出 （建国后） 1.背景： （1）新中国成立，激发了文艺工作者的创作热情； （2）社会主义制度确立，经济建设需调动一切积极因素。 2.提出：1956.4毛泽东在政治局扩大会议上正式提出 3.内容： （1）艺术问题百花齐放——不同形式和风格可以自由发展； （2）学术问题百家争鸣——不同学派可以自由争论。 4.意义：是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。 5.成果：文学、电影和戏剧领域，出现了繁荣景象 [课件展示]：《上甘岭》等图片。 课堂探究一： 阅读材料 ：1958年9月13日至20日，根据8月北戴河会议搞“大跃 进”的精神，中共宣传部召开了文艺创作座谈会，提出要像生产 1070万吨钢一样，在文学、电影、印刷、美术、理论研究等方 面放“卫星”，文艺要表现社会建设中的共产主义萌发，创作和 批评要靠群众，都要搞群众运动，掀起了“文艺大跃进”。 思考：材料反映了文化艺术领域出现什么问题？ 出现问题的原因是什么？ 问题：“双百”方针的贯彻出现了挫折 原因：“左倾”错误的发展 课堂探究二： 毛泽东对“双百”方针的阐述：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫“百花齐放”. 百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个. 在中华人民共和国宪法范围之内，各种学术思想，正确的，错误的，让他们去说，不去干涉他们。……这一派，那一派，让他们去说，在刊物上、报纸上可以说各种意见。 思考： “双百”方针的主要内容是什么？ 怎样理解“双百”方针中的“自由”？ 二、“十年动乱”——文化凋零 1、“十年动乱”从文化领域开始 导火线：《文汇报》发表姚文元的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》 文艺惨遭摧残的开始：江青召开部队文艺工作会议，《纪要》出台 2、动乱中“文化的凋零” 原因：江青等推行文化专制主义 表现：①破“四旧”，文化典籍付之一炬； ②文艺人士、知识分子、民主人士遭批斗，甚至迫害致死； ③文艺作品遭封杀； ④“八亿人口八个戏”； 文艺创作万马齐喑 文化园地百花凋零 [课件展示]：《文革破“四旧”的图片》。 三、改革开放——再现繁荣 1、原因： ①十一届三中全会后，改革开放新时期的到来； ②1979年，中国文学艺术工作者第四次代表大会召开，邓小平提出要恢复“双百方针” ③ “二为”方向（“文艺为人民服务，为社会主义服务”）的提出。 2、表现： ①文学艺术再现勃勃生机 ②体育事业取得喜人成就 [课件展示