高中地理《地球公转的地理意义》学案7 鲁教版必修1.docVIP

课题 第三节地球公转的地理意义（1） 时间 总学时 课程目标：1.运用地球仪演示地球的公转运动，分析说明地球公转运动的基本特点 2.分析说明太阳直射点回归运动的成因和运动规律。 学习重点：理解正午太阳高度的变化规律，学会计算某地的正午太阳高度。 学习难点：学会计算某地的正午太阳高度。 学习流程 ☆前置补偿 地球自转的地理意义 ☆情景导入 “斗转星移”这是说每一年间，星座的位置在不断变动着，在人们看来，天空是一个球面，星星似乎是一样遥远的，它们都像是在球面上运行。我们直接观察到的太阳，好像每天绕地球东升西落。这种现象是什么原因产生的呢？ ☆预习交流 1 公转的轨道_____________________________________________ 2 公转的方向________________________________________________ 3 公转的周期_____________________________________________ 4 公转速度___________________________________________ 5 黄赤交角____________________________________________ 6 太阳直射点的回归运动 ? 春 分 夏 至 秋 分 冬 至 时 间 ? ? ? ? 太阳直射点 ? ? ? ? ☆自学研读及探究 探究一：为什么7月初太阳经过远日点附近，但我们这里却是夏季？ 探究二：黄赤交角大小与回归线的度数有什么关系？黄赤交角的变化能引起回归线的变化吗？太阳直射点的移动有什么规律？绘制下图： 北回归线 赤道 南回归线 春分 夏至 秋分 冬至 春分 ☆延伸拓展 正午太阳高度角的计算 H=900-/φ -δ / H——某地正午太阳高度； φ——当地地理纬度； δ——太阳直射点的纬度（当地夏半年 取正值，当地冬半年取负值） 如：求北京（400N）冬至日的正午太阳高度角？ 课堂专练 读太阳照射地球示意图（图中阴影表示夜半球），回答： （1）此图所示日期为 　 ， 北半球的节气为　 。 （2）此时全球正午太阳高度角如何变化？ 　 　 （3）图中a点的正午太阳高度为 ，此刻的太阳高度为　 ， 课后反思 我的疑问 问题解答 - 2 - 用心 爱心 专心 b a N S