高中生物《生长素的生理作用》教案5新人教版必修3.docVIP

高中生物《生长素的生理作用》教案5新人教版必修3.doc

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高中生物《生长素的生理作用》教案5新人教版必修3

课 题 生长素的生理作用 课 时 教学目标 知识方面:概述植物生长素的生理作用。尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 教学重点 生长素的生理作用。 教学难点 探究活动:探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。 教材分析 教材处理 流程 教师活动 学生活动 媒体、方法设计 新课导入 新授 一、生长素的生理作用 二、尝试运用生长素促进插条生根 课堂小结 〖引入〗以“问题探讨”引入,生思考回答师提示。 〖问题〗以“本节聚焦”再次引起学生的思考注意。 图示生长素浓度与所起作用的关系图,让学生进行分析 【讲述】生长素可以促进雌花的形成、单性结实、子房壁的生长;维管束的分化、形成层活性;叶片的扩大;不定根、侧根的形成;种子的生长、果实的生长、座果;伤口的愈合;顶端优势。同时可以抑制花、果实、幼叶的脱落;侧枝的生长;块根的形成等。 上节课结束时,应布置学生预习探究活动“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的指导,并准备好实验用具,如杨树枝条、矿泉水瓶等。教师如果能提前做本探究活动的预实验,可避免人力、物力、财力和时间的浪费,也可做到心中有数,有的放矢。1.提出问题 2.作出假设 3.预测实验结果 4.实验步骤 5.分析实验结果,得出实验结论 6.表达与交流 7.进一步探究 1 用心 爱心 专心

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