高中生物《能量之源——光与光合作用》同步练习6 新人教版必修1.docVIP

第四节《能量之源——光与光合作用》 1 、从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是（ ）。 A. 肥嫩多汁的叶片 B. 革质叶片 C. 刚刚长出来的小嫩叶 D. 鲜嫩，颜色浓绿的叶片 2 、绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（ ）。 A. 色素提取液中的不同色素已经分层 B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开 C. 色素在层析液中的溶解度不同 D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 3 、在绿叶中色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇，其目的是（ ）。 A. 防止叶绿素被破坏 B. 使叶片充分研磨 C. 使各种色素充分溶解在无水乙醇中 D. 使叶绿素溶解在无水乙醇中 4 、下列关于 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验描述中，不属于实验要求的是（ ）。 A. 提取高等植物叶绿体中的色素 B. 用纸层析法分离色素 C. 了解各种色素的吸收光谱 D. 验证叶绿体中所含色素的种类 5 、在进行 “ 绿叶中色素的提取和分离 ” 的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（ ）。 A. 滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B. 滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散 C. 色素会溶解在层析液中而使结果不明显 D. 滤纸条上的几种色素会混合起来。 6 、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（ ）。 A. 进行纸层析 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 将实验材料研磨 B. 制取滤液 —— 进行纸层析 —— 在滤纸条上画线 —— 取滤液 —— 再画线 C. 将实验材料剪碎、研磨 —— 在滤纸条上画线 —— 制取滤液 —— 进行纸层析 D. 将实验材料剪碎、研磨 —— 制取滤液 —— 在滤纸条上画线 —— 进行纸层析 7 、在圆形滤纸的中央滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，要看到近似同心环状的四个色素圈，排列在最外圈的一个呈（ ）。 A. 蓝绿色 B. 黄绿色 C. 黄色 D. 橙黄色 8 、将提取的绿叶中色素滤液装入试管中，一束白光穿过该滤液后经三棱镜对光进行色散，哪条光谱的颜色明显减弱？（ ）。 A. 绿光 B. 黄光 C. 红光、蓝紫光 D. 紫外光 9 、一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在（ ）。 A. 红光的投影区域内 B. 红光和绿光的投影区域内 C. 红光和蓝紫光的投影区域内 D. 黄光和橙光的投影区域内 10 、下列说法中错误的是（ ）。 A. 光合作用所利用的光都是可见光 B. 叶绿体中吸收光能的色素分布在类囊体膜上 C. 每个类囊体至少含有 2 个以上基粒，多者可达 100 个以上 D. 叶绿体基质中含有少量的 DNA 11 、生长于较弱光照下的植物，当提高 CO2浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是（ ）。 A. 呼吸作用和暗反应 B. 光反应 C. 暗反应 D. 呼吸作用 12 、光合作用过程中不需要酶参与的过程是（ ）。 A. CO2的固定 B. 叶绿素吸收光能 C. 三碳化合物的还原 D. ATP 的形成 13 、光合作用过程中能量的转变过程是（ ）。 A. 光能 ——ADP 中活跃的化学能 —— 稳定的化学能 B. 光能 —— 叶绿体中活跃的化学能 —— 稳定的化学能 C. 光能 ——ATP 中活跃的化学能 —— 有机物中稳定的化学能 D. 光能 —— 稳定的化学能 —— 活跃的化学能 14 、如果光合作用同位素实验所用的水中有 0.2% 的分子含有18O ，所用的 CO2中 有 0.68% 的分子含有18O ，那么光合作用释放的 O2中含有18O 的比例是（ ）。 A. 0.2 % B. 0.48% C. 0.68% D. 0.88% 15 、光合作用的产物中， O2、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氢、葡萄糖中的氧分别来自于（ ）。 CO2② 气孔直接吸引 水的分解 叶绿素的分解 A. B. ③①②④ C. ③①③① D. ①③①③ 16 、光合作用过程中，能够保证暗反应连续进行的是（ ）。 A. CO2的固定 B. C3的还原 C. 葡萄糖的产生 D. C3的再生 17 、将一棵重约 0.2kg 的柳树栽培在肥浴血奋战的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为 11kg ，增加的这 10.8kg 主要来源于（ ）。 A. 土壤中的矿质元素 B. 土壤中的水 C. 大气中的氧气 D. 大气中的 18 、在光合作用过程中，光能最初用于（ ）。 A. 碳和氧的化学合成 B. 氢和合成 C. 将水分解成氧和氢 D. ADP 转化为 ATP 19 、光合作用的实质是（ ）