人教A版数学必修二《空间几何体的结构》特征教案.docVIP

广东省佛山市第三中学高中数学必修二《空间几何体的结构特征》教案 一,教学设计理念 立体几何内容过去常从研究点、直线和平面开始，再研究由它们组成的几何体，遵循部分到整体的原则；现在先从对空间几何体的整体感受入手，再研究组成空间几何体的点、直线和平面。这种安排几何直观能力，降低立体几何学习入门难的门槛，提高学生学习立体几何学习的兴趣。教学重点是认识柱、锥的结构特征帮助学生逐步形成空间想像能力。本的主要内容是认识空间图形，通过对空间几何体的整体把握，培养和发展空间想象能力。从学生熟悉的物体入手，使学生对物体形状的认识由感性上升到理性通过本章的学习，要使学生达到下列目标：利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。 b、在数学学习活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心。 c、认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造 四,教学对象 学生已有的知识和经验 学生对正方体、长方体、圆柱、圆锥、球等都有了直观认识；会画直棱柱、圆柱、圆锥与球的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据展开图描述基本几何体或实物原型首先让学生观察现实世界中实物的图片，引导学生对观察到实物进行分类，归纳、抽象、概括出柱体、锥体的结构特征，教学重点是帮助学生逐步形成空间想像能力。本部分内容的设计遵循从整体到局部、具体到抽象的原则，教师应提供丰富的实物模型或利用计算机软件呈现的空间几何体，帮助学生认识空间几何体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构， （1）、有目的的运用启发引导的方法组织教学。 （2）、采用多媒体辅助教学法，利用多媒体演示，让学生观察比较，从而发现规律，概括出几何体的结构特征。 教学媒体的选择与运用 现代信息技术的广泛应用对数学课程的编写、数学教学的实施产生深刻影响。信息技术应用于数学教学，对课堂信息容量的增加、对提高学生学习数学的兴趣、为学生创设一个良好的学习环境等方面都有重要意义。柱、锥柱、锥的结构特征柱、锥的柱、锥柱、锥的结构特征 精品资料，你值得拥有！