人教A版数学必修五 2.3《等差数列的前n项和》(第2课时)目标导学.docVIP

第2课时　等差数列的综合应用 1．复习巩固等差数列的定义、通项公式和前n项和公式． 2．掌握等差数列前n项和的性质及其应用． 3．能够利用等差数列的前n项和公式解决实际应用问题． 等差数列 (1)定义：一般地，如果一个数列从第__项起，每一项与它的前一项的__都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫做等差数列的____，公差通常用字母d表示． (2)公式：数列{an}是公差为d的等差数列，则有an＝a1＋______，Sn＝na1＋________＝________. 【做一做1－1】 等差数列{an}的公差d＝2，a1＝1，则(　　) A．an＝2n，Sn＝n2B．an＝n，Sn＝n2＋n C．an＝2n－1，Sn＝n2D．an＝2n－1，Sn＝n2－n 【做一做1－2】 等差数列{an}的前n项和为Sn，且S3＝6，a1＝4，则公差d等于(　　) A．1 B. C．－2 D．3(1)2　差　公差　(2)(n－1)d　d　 【做一做1－1】 C　 【做一做1－2】 C 等差数列前n项和的性质 剖析：数列{an}是公差为d的等差数列，其前n项和具有下列性质： (1)Sn＝a1＋a2＋…＋an， S2n－Sn＝an＋1＋an＋2＋…＋a2n， S3n－S2n＝a2n＋1＋a2n＋2＋…＋a3n， 则Sn，S2n－Sn，S3n－S2n是公差为n2d的等差数列，且有Sn＋S3n－S2n＝2(S2n－Sn)． Sn，S2n，S3n不一定成等差数列，这一点要切记！ (2)若项数为2n，则 S偶－S奇＝a2＋a4＋a6＋…＋a2n－a1－a3－a5－…－a2n－1＝d＋d＋…＋d＝nd， ＝＝＝. (3)若项数为2n－1，则 S偶＝a2＋a4＋a6＋…＋a2n－2＝(a2＋a2n－2)＝×2an＝(n－1)an， S奇＝a1＋a3＋a5＋…＋a2n－1＝×2an＝nan， S奇－S偶＝nan－(n－1)an＝an(这里an＝a中)， ＝＝. (4)如果等差数列{bn}的前n项和为Tn，则有 ＝＝＝＝. 题型一等差数列前n项和的性质应用【例题1】 一个等差数列的前10项之和为100，前100项之和为10，求其前110项之和． 分析：本题基本解法是求a1，d或令Sn＝an2＋bn，先求Sn，再求S110，或利用性质． 反思：(1)利用已知求出a1，d，然后再求所求的量，是基本解法，有时运算量大些，如本题解法一． (2)我们也可以利用等差数列前n项和的性质，或利用等差数列通项公式的性质，这两种解法可简化运算，为最优解法，如本题解法三和解法四． 题型二实际应用问题【例题2】 某长江抗洪指挥部接到预报，24小时后有一洪峰到达．为确保安全，指挥部决定在洪峰来临前筑一道堤坝作为第二道防线．经计算，除现有的部队指战员和当地干部群众连续奋战外，还需用20台同型号的翻斗车，平均每辆车要工作24小时才能完成任务．但目前只有一辆车投入施工，其余的需从附近高速公路上抽调，每隔20分能有一辆车到达，且指挥部最多还可调集24辆车，那么在24时内能否构筑成第二道防线？ 分析：这25辆车分别完成的工作量按从小到大排起来，组成一个等差数列，计算出这25辆车可以完成的工作量，即这个等差数列的前25项和，如果大于或等于总共需要完成的工作量，就能构筑成第二道防线，否则不能． 反思：有关数列的应用问题，应首先通过对实际问题的研究建立数列的数学模型，最后求出符合实际的答案，可分以下几步考虑： (1)问题中所涉及的数列{an}有何特征？ (2)是求数列{an}的通项还是求其前n项和？ (3)列出等式(或方程)求解． (4)怎样求解？ (5)答案是怎样的？ 题型三易错辨析【例题3】 已知两个等差数列{an}，{bn}，它们的前n项和分别记为Sn，Tn，若＝，求. 错解：＝＝＝. 错因分析：事实上≠，应是＝. 反思：两个等差数列第n项的比等于它们前2n－1项和的比，不等于它们前n项和的比．【例题1】 解法一：设等差数列{an}的公差为d，前n项和为Sn， 则Sn＝na1＋d. 由已知，得 解得d＝－. 代入①，得a1＝， 则S110＝110a1＋d ＝110×＋× ＝110×＝－110. 故此数列的前110项之和为－110. 解法二：设此等差数列的前n项和为Sn＝an2＋bn. ∵S10＝100，S100＝10， ∴解得 ∴Sn＝－n2＋n. ∴S110＝－×1102＋×110＝－110. 解法三：数列S10，S20－S10，S30－S20，…，S100－S90，S110－S100成等差数列． 设其公差为D，则前10项的和为 10S10＋·D＝S100＝10，解得D＝－22， ∴S110－S100＝S10＋(11－1)D＝100＋10×(－22)＝－120.