人教A版数学必修五《等差、等比数列》复习教案.docVIP

福建省光泽第一中学高三数学人教版必修五《等差、等比数列》复习教案 光泽一中 江居明 【教材内容分析】 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母表示。如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母表示（）。 【学情分析】 学生能够掌握基本的结论，但学生由于缺少系统性的练习，不能够准确的找到解题思路，所以需要进行全面的复习。 【教学目标】 (1)理解等差、等比数列的定义与判定． (2)掌握等差、等比数列的通项公式． (3)理解等差中项、等比中项与性质． (4)掌握等差、等比数列的前n项和公式及其运用． 【重点、难点】 【课时安排】一课时 【教学方法】启发式教学、讲练结合 【教学过程和步骤】 1.等差数列 等差数列的定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母表示。 等差中项： 如果，，成等差数列，那么叫做与的等差中项。即：或 等差数列的判定方法: （1）定义法：对于数列，若(常数)，则数列是等差数列。 （2）等差中项：对于数列，若，则数列是等差数列。 等差数列的通项公式： 如果等差数列的首项是，公差是，则等差数列的通项为， 等差数列的前项和：① ② 等差数列的性质： （1）对于等差数列，若，则。 （2）若数列是等差数列，是其前n项的和，，那么，，成等差数列。 2.等比数列 等比数列的概念： 如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用字母表示（）。 等比中项： 如果在与之间插入一个数，使，，成等比数列，那么叫做与的等比中项，则，即。 等比数列的判定方法： （1）定义法：对于数列，若，则数列是等比数列。 （2）等比中项：对于数列，若，则数列是等比数列。 等比数列的通项公式： 如果等比数列的首项是，公比是，则等比数列的通项为，。 等比数列的前n项和： 当时， 五、课前练习点评 等差、等比数列的定义 1.在等差数列中，已知则= （ ） A．19 B．20 C．21 D．22已知在等比数列中,,则等比数列的公比的值为A. B. C. D. 等差、等比数列的中项 3.已知－1，x，－4成等比数列，则x的值是 2或-2 4.已知等差数列，等比数列，则该等差数列的公差为（ ） A．或 B．或 C． D． 的首项，且点在函数的图象上，．求证：数列是等差数列， 证明:由已知得：，，，. 所以数列是以1为首项，4为公差的等差数列． 6.在数列中，，，．证明数列是等比数列；由题设，得，．又，所以数列是首项为，且公比为的等比数列．{an}是等差数列，且a1-a4-a8-a12+a15=2，求a3+a13的值. 8.已知等比数列中，，，，则 ( ) A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 等差、等比数列的前n项和 9.设等差数列的前n项和为,若,,则当取最小值时,n等于（ A ）A．6 B．7 C．8 D．9 10.在等比数列中,若公比,且前3项之和等于21,则该数列的通项公式 ． 等差、等比数列的性质 13.设等差数列的前n项和为则= （ ） A．63 B．45 C．36 D．27 是首项为19，公差为-2的等差数列，为的前项和.（Ⅰ）求通项及；（Ⅱ）设是首项为1，公比为3的等比数列，求数列的通项公式及其前项和. 六、方法总结 1.等差、等比数列中， 五个量“知三求二”，体现了方程(组)的思想、整体思想. 2．求等比数列的前n项和时要考虑公比是否等于1，公比是字母时要进行讨论，体现了分类讨论的思想． 七、课后作业：高考新坐标------数列求和的常见方法 教学反思:1.本节课重点难点突出,例题典型,层次分明,条理清晰; 2.教师教学基本功强,有较强的组织教学能力,师生互助默契,上课气氛融洽,效果良好; 3.充分激发了学生的自主学习兴趣,学生积极思考参加课堂,对知识结构有充分认识; 4.今后应加强对知识点的拓展延伸,完善教学细节. 精品资料，你值得拥有！