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人教A版数学必修五《等比数列的前n项和》教案,等比数列教案,高中数学等比数列教案,等比数列前n项和教案,等比数列复习教案,等比数列求和公式教案,等比数列的教案,等比数列求和教案,等比数列的性质教案,等比数列第一课时教案
数列的前n项和
一、创设问题情景
1.已知递增的等比数列满足,且是的等差中项.
(Ⅰ)求数列的通项公式;
(Ⅱ)若,是数列的前项和,求使成立的的最小值.
解:(Ⅰ)设等比数列的公比为,依题意有, (1)
又,将(1)代入得.所以.
于是有 解得或
又是递增的,故. 所以.
(Ⅱ),.
故由题意可得,解得或.又,
所以满足条件的的最小值为13.
二、学生探究自学
(一)前n项和公式Sn的定义:Sn=a1+a2+…an。
(二)数列求和的方法(共8种)
1.公式法等差数列求和公式等比数列求和公式常用公式:;
(2);
(3);
(4)。
2.分组求和法:把数列的每一项分成多个项或把数列的项重新组合,使其转化成等差数列或等比数列,然后由等差、等比数列求和公式求解。
3.倒序相加法:如果一个数列{an}“距离”的两项的和相等或等于同一常数,那么求这个数列的前n项和即可用倒序相加法。如:等差数列的前n项和即是用此法推导的。
4.裂项相消法:即把每一项都拆成正负两项,使其正负抵消,只余有限几项,可求和。
适用于其中{}是各项不为0的等差数列,c为常数;部分无理数列、含阶乘的数列等。如:1)和(其中等差)可裂项为:;2)。(根式在分母上时可考虑利用分母有理化,因式相消 求和)
常见裂项公式:
(1);
(2);
(3);
(4)
(5)常见放缩公式:.
三、引导学生探究
题型1 公式法
例1 数列{bn}的通项公式为bn=3n-1.
(1)求数列{bn}的前n项和Sn的公式;
(2)设Pn=b1+b4+b7+…+b3n-2,Qn=b10+b12+b14+…+b2n+8,其中n=1,2,…,试比较Pn与Qn的大小,并证明你的结论.
解:(1)Sn==n2+n.
(2)b1,b4,b7,…,b3n-2组成以3d为公差的等差数列,
所以Pn=nb1+·3d=n2-n;
b10,b12,b14,…,b2n+8组成以2d为公差的等差数列,b10=29,
所以Qn=nb10+·2d=3n2+26n.
Pn-Qn=(n2-n)-(3n2+26n)=n(n-19).
所以,对于正整数n,当n≥20时,Pn>Qn;
当n=19时,Pn=Qn;当n≤18时,Pn<Qn.
变式训练1 等比数列的前n项和Sn=2n-p,则=________.
解:1)当n=1时,;
2)当时,。
因为数列为等比数列,所以
从而等比数列为首项为1,公比为2的等比数列。
故等比数列为首项为1,公比为的等比数列。
小结与拓展:1)等差数列求和公式等比数列求和公式常用公式:为等比数列,
则数列及也为等比数列,首项分别为、,公比分别为、。
题型2 分组求和法
例2 在数列中,a1=2,an+1=4an-3n+1,n∈.
(1)设,求数列的通项公式;
(2)设数列的前n项和为Sn,Sn。
解:(1)
且
为以1为首项,以4为公比的等比数列
(2)
变式训练2 数列中,,且点在函数的图象上.(Ⅰ)求数列的通项公式;(Ⅱ)在数列中,依次抽取第3,4,6,…,,…项,组成新数列,试求数列的通项及前项和.
解:(Ⅰ)∵点在函数的图象上,∴。
∴,即数列是以为首项,2为公差的等差数列,
∴。
(Ⅱ)依题意知:
∴==.
小结与拓展:把数列的每一项分成多个项,再把数列的项重新组合,使其转化成等差数列或等比数列,然后由等差、等比数列求和公式求解。
题型3 裂项相消法
例设数列的前n项和。(1)求数列的通项公式;(2)记,求数列前n项和
解:(1)数列的前n项之和
在n=1时,
在时,
而n=1时,满足
故所求数列通项
(2)∵
因此数列的前n项和
已知数列的前项和为,,,设.(Ⅰ)证明数列是等比数列;
(Ⅱ)数列满足,求。
证明:(Ⅰ)由于, ①
当时,. ②
②得 . 所以 .
又, 所以.
因为,且,所以.
所以.故数列是首项为,公比为的等比数列.
解:(Ⅱ)由(Ⅰ)可知,则().
.
小结与拓展:裂项相消法是把每一项都拆成正负两项,使其正负抵消,只余有限几项,可求和。它适用于其中{}是各项不为0的等差数列,c为常数;部分无理数列、含阶乘的数列等。如:1)和(其中等差)可裂项为:;2)。(根式在分母上时可考虑利用分母有理化,因式相消求和)
四、归纳与总结(以学生为主,师生共同完成)
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