人教A版高中数学必修四 2.4.1《平面向量数量积的物理背景及其含义》导学案.docVIP

2.4.1《平面向量的数量积的物理背景及其含义》导学案 【学习目标】 1说出平面向量的数量积及其几何意义； 2.平面向量数量积的重要性质及运算律； 3.了解用平面向量的数量积可以处理有关长度、角度和垂直的问题；平面向量的数量积及其几何意义平面向量的数量积及其几何意义；平面向量数量积的重要性质及运算律； 2.两个向量的数量积与向量同实数积有很大区别 3．“投影”的概念：作图 4.向量的数量积的几何意义： 5．两个向量的数量积的性质： 设、为两个非零向量，e是与同向的单位向量. 1( e(= e = 2( ((( = 设、为两个非零向量，e是与同向的单位向量. e( =(e = 3( 当与同向时，(= 当与反向时，( = 特别的(= ||2或 4( cos( = 5( |(| ≤ |||| 三、提出疑惑： 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 [ 【学习过程】 创设问题情景，引出新课 1、提出问题1：请同学们回顾一下，我们已经研究了向量的哪些运算？这些运算的结果是什么？ 2、提出问题2：请同学们继续回忆，我们是怎么引入向量的加法运算的？我们又是按照怎样的顺序研究了这种运算的？ 3、新课引入：本节课我们仍然按照这种研究思路来研究向量的另外一种运算：平面向量数量积的物理背景及其含义 探究一： 数量积的概念 1、给出有关材料并提出问题3： （1）如图所示，一物体在力F的作用下产生位移S， 那么力F所做的功：W= （2）这个公式的有什么特点？请完成下列填空： ①W（功）是 量， ②F（力）是 量， ③S（位移）是 量， ④α是 。 （3）你能用文字语言表述“功的计算公式”吗? 2、明晰数量积的定义 （1）数量积的定义： 已知两个非零向量与，它们的夹角为，我们把数量 ︱︱·︱︱cos叫做与的数量积（或内积），记作：·，即：·= ︱︱·︱︱cos （2）定义说明： ①记法“·”中间的“· ”不可以省略，也不可以用“ ”代替。 ② “规定”：零向量与任何向量的数量积为零。 （3）提出问题4：向量的数量积运算与线性运算的结果有什么不同？影响数量积大小的因素有哪些？ （4）学生讨论，并完成下表： 的范围 0°≤90° =90° 0°≤180° ·的符号 例1 ：已知｜｜＝３，｜｜＝６，当①∥，②⊥，③与的夹角是60°时，分别求·. 解： ，求使|+t|最小时的t值，并求此时与+t的夹角. 探究二：研究数量积的意义 1.给出向量投影的概念： 如图，我们把││cos（││cos） 叫做向量在方向上（在方向上）的投影， 记做：OB1=︱││︱cos 2.提出问题5：数量积的几何意义是什么？ 3. 研究数量积的物理意义 请同学们用一句话来概括功的数学本质： 探究三：探究数量积的运算性质 1、提出问题6：比较︱·︱与︱︱×︱︱的大小，你有什么结论？ 2、明晰：数量积的性质 3.数量积的运算律 （1）、提出问题7：我们学过了实数乘法的哪些运算律？这些运算律对向量是否也用？ （2）、明晰：数量积的运算律： 例2、（师生共同完成）已知︱︱=6，︱︱=4, 与的夹角为60°，求（+2 ）·（-3），并思考此运算过程类似于实数哪种运算？ 解： 变式：（1）(+)2=2+2·+2 （2）(+ )·(-)= 2—2 【学习反思】 【基础达标】1 .已知||=5， ||=4， 与的夹角θ=120o，求·. 2. 已知||=6， ||=4，与的夹角为60o求(+2)·(-3) . 3 .已知||=3， ||=4， 且与不共线，k为何值时，向量+k与-k互相垂直. 4.已知｜｜＝３，｜｜＝６，当，，与的夹角是60