人教A版高中数学必修四 4-1.2.1《任意角的三角函数》（二教案.docVIP

4-1.2.1任意角的三角函数（二） 教学目的： 知识目标：1.复习三角函数的定义、定义域与值域、符号、及诱导公式； 2.利用三角函数线表示正弦、余弦、正切的三角函数值； 3.利用三角函数线比较两个同名三角函数值的大小及表示角的范围。 能力目标：掌握用单位圆中的线段表示三角函数值，从而使学生对三角函数的定义域、值域有更深的理解。 德育目标：学习转化的思想，培养学生严谨治学、一丝不苟的科学精神； 教学重点：正弦、余弦、正切线的概念。 教学难点：正弦、余弦、正切线的利用。 教学过程： 一、复习引入： 1. 三角函数的定义 2. 诱导公式 练习1. D 练习2. B 练习3. C 二、讲解新课： 当角的终边上一点的坐标满足时，有三角函数正弦、余弦、正切值的几何表示——三角函数线。 1．有向线段： 坐标轴是规定了方向的直线，那么与之平行的线段亦可规定方向。 规定：与坐标轴方向一致时为正，与坐标方向相反时为负。 有向线段：带有方向的线段。 2．三角函数线的定义： 设任意角的顶点在原点，始边与轴非负半轴重合，终边与单位圆相交与点， 过作轴的垂线，垂足为；过点作单位圆的切线，它与角的终边或其反向延 长线交与点. 由四个图看出： 当角的终边不在坐标轴上时，有向线段，于是有 ， ， 我们就分别称有向线段为正弦线、余弦线、正切线。 说明： （1）三条有向线段的位置：正弦线为的终边与单位圆的交点到轴的垂直线段；余弦线在轴上；正切线在过单位圆与轴正方向的交点的切线上，三条有向线段中两条在单位圆内，一条在单位圆外。 （2）三条有向线段的方向：正弦线由垂足指向的终边与单位圆的交点；余弦线由原点指向垂 足；正切线由切点指向与的终边的交点。 （3）三条有向线段的正负：三条有向线段凡与轴或轴同向的为正值，与轴或轴反向的 为负值。 （4）三条有向线段的书写：有向线段的起点字母在前，终点字母在后面。 4．例题分析： 例1．作出下列各角的正弦线、余弦线、正切线。 （1）； （2）； （3）； （4）． 解：图略。 例2. 例5. 利用单位圆写出符合下列条件的角x的范围． 答案：（1）；（2）； 三、巩固与练习：P17面练习 四、小 结：本节课学习了以下内容： 1．三角函数线的定义； 2．会画任意角的三角函数线； 3．利用单位圆比较三角函数值的大小，求角的范围。 五、课后作业： 作业4 参考资料 例1.利用三角函数线比较下列各组数的大小： 1( 与 2( 与 解： 如图可知： tan tan 例2．利用单位圆寻找适合下列条件的0(到360(的角 1( sin(≥ 2( tan( 解： 1( 2( 30(≤(≤150( 30((90(或210((270( 补充：1．利用余弦线比较的大小； 2．若，则比较、、的大小； 3．分别根据下列条件，写出角的取值范围： （1） ； （2） ； （3）． （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅳ） （Ⅲ） x y o T A 210( 30( x y o P1 P2 精品资料，你值得拥有！