人教A版高中数学必修四 第二章 平面向量 2.4.1《平面向量的数量积》的物理背景及含义导学案.docVIP

海南省海口市第十四中学高中数学必修4：第二章 平面向量导学案 2.4.1平面向量的数量积的物理背景及含义 【学习目标】 1. 在物理中功的概念的基础上，理解向量数量积的概念及几何意义； 2. 掌握数量积的运算式及变式；掌握并能熟练运用数量积的运算律；掌握模长公式. 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识链接：如右图，如果一个物体在力的作用下产生位移，那么力所做的功 ，其中是与的夹角. （二）自主探究：（预习教材P103—P105） 探究：平面向量数量积的含义 问题1：功是一个标量，它由力和位移两个向量来确定，这给我们一种启示，能否把“功”看成是这两个向量的一种运算的结果呢？ 1、平面向量数量积的定义：已知两个______向量，我们把______________叫的数量积。________）记作_________即＝___________________其中是的夹角。__________叫做向量方向上的______。我们规定：零向量与任意向量的数量积为____。 问题2：向量的数量积是一个数量，那么它什么时候为正？什么时候为负？ 2、平面向量数量积的性质：设均为非空向量： ①___________ ②当同向时，＝________　当反向时，＝_______ _， 特别地， __________或___________。 ③___________ _ ④_______ ____ ⑤.的几何意义：______________ ______________________。 问题3：运算律和运算紧密相连，引进向量数量积后，自然要看一看它满足怎么样的运算律，同学们能推导向量数量积的下列运算律吗？ 3、向量的数量积满足下列运算律：已知向量与实数。 ①＝___________；②＝___________；③＝___________。 问题4：我们知道，对任意，恒有， 对任意向量，是否也有下面类似的结论？ ⑴ ； ⑵ . 二、合作探究 1、已知，，且与的夹角，求. 变式1：若，，且，则是多少？ 变式2：若，，且，则是多少？ 变式3：若，，且与的夹角，求。 变式4：若，，且，求与的夹角。 2、在平行四边形中，，，，求. 变式：判断下列命题的真假，并说明理由. ⑴在中，若，则是锐角三角形； ⑵在中，若，则是钝角三角形； ⑶为直角三角形，则. 三、交流展示 1、已知，，与的夹角为，求： ⑴； ⑵； ⑶； ⑷. 2、已知，且与不共线，为何值时，向量与互相垂直？ 四、达标检测（A组必做，B组选做） A组：1. 设，，，则与的夹角为（ ） A. B. C. D. 2. 已知，，，当时，为（ ） A.钝角三角形 B.直角三角形 C.锐角三角形 D.等腰三角形 3. 已知平面内三个点，则向量与的夹角为（ ） A. B. C. D. 4. 已知，，且，则向量在向量的方向上的投影为 . 5. 已知向量满足，则 . 6. 已知，与的夹角为，求：⑴；⑵；⑶. B组： 1. 已知与的夹角为，且，则为（ ） A. B. C. D. 2. 已知，且与垂直，则与的夹角为（ ） A. B. C. D. 3. ，且与的夹角为，则= . 4. 已知，则= ， = . 5. 设是两个单位向量，其夹角为，求向量与的夹角. 精品资料，你值得拥有！