人教PEP版英语六上《Unit 3 My weekend plan》word第一课时教案.docVIP

年 级 六 科 目 英语 第 3 单元 第 1 课 主备人 单 位 集体 备课日期 9.22 个性化修改 日期 备课人 单 位 课题 My weekend pan 设计内容 个性设计 教学 内容 A let’s learn 教学 目标 教学目标与要求?1．短语认读 2. What are you going to do? 3.表达将来的时间： this morning next week 等 ?? 教学 重点 课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A?Lets?learn部分中运用句型表述我自己的周末计划。 教学 难点 教学准备 课时安排 课时 教 学 设 计 过 程 一、热身(Warm-up) 　　1、教师课前放本单元歌曲What Are You Going to Do?学生初步感知be to do句型。 　　2、师生进行日常会话，可将重点放在动词短语的问答上。 二、预习(Preview) 　　1、教师出示课前准备好的课程表，说Look! We have so many classes in a day指着Monday说：What classes do we have on Mondays?帮助学生一起说On Mondays，we have English，Chinese，math．…再请学生回答其他几个的课安排。 　　2、教师出示当天的日历，师生进行问答 　　3、演一演、猜一猜活动 　　教师准备好动词短语卡片，如：play spots，go hiking，do morning exercises． go to the cinema，take a trip，read a magazine等以及相关道具，如电影票、杂志、 背包、太阳帽等。生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜什么短语。当有学生抽到新短语read a magazine时，教师可引他借助杂志来进行表演，其他学生由此可能会猜：read a book，教师借机引入新词magazine。教师可将take a trip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽产生可能会猜出是go hiking，教师说：No，Im going to take a trip．，引出新短语take atrip。 教师可设立最佳表演奖来鼓励学生进行创造性表演，也可设立；心有灵犀奖来鼓励学生踊跃竞猜。 　　4、教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，(教师可对Im going to the cinema．加以解释，语法规则见教学参考资料库。)随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练。 　　Pair work 　　教师出示Pair work部分的表格，说：Look!Here are some activities that are good for you．Please decide when you are going to do them and tell your partner．Pay attention：You can do them in two weeks． 　　学生先在表格中填人时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。 三、巩固和延伸(Consolidation and extension) 　　1、学生抄写本课时的四会词汇。 　　2、学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。 　　3、学生跟录音学唱歌曲What Are You Going to Do? 四、Homework 1、学生朗读Lets learn部分的短语。 　　2、学生做本部分活动手册配套练习。 板书 设计 反思 随笔 精品资料，你值得拥有！