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人教PEP版英语四上《Unit 2 My Schoolbag》word教案
Unit 2 My schoolbag第1课时
教学目标
1.能听懂会说本课的会话。
2.能够熟练运用句型What’s in your schoolbag?来回答书包中各书本的名称。
3.能听说认读本课主要词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
重点难点
1.句型:What’s in your schoolbag?
2.词汇:Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag
3.发音: math book, Chinese book
4.区别书写形式:notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book
教学准备
多媒体课件,书包,各学科教科书,教学图片,单词卡片,学生活动手册。
教学过程(内容、方法、手段)
Step 1 Warming up Revision
1.复习第一单元My classroom所学内容
做游戏:Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答:教师出示一幅画有教室的图片,学生之间根据图片内容做问答练习。
2.复习与本课内容有关的单词
做游戏:教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…,请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来,让学生把单词和图片配成一对
Step 2 Presentation
1.让学生熟悉句型What’s in your schoolbag?
教师手拿出书包,提问:What is this?
教师出示单词卡,引导学生回答:Schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。
教师继续提问:What’s in your schoolbag? 教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本,让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。
6.教师出示单词卡,让学生认读单词。
学习maths时,教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。
7.学生听录音跟读、模仿。
8.让学生两人一组,运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如:
A: I have a new schoolbag.
B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?
A: A pencil-case and many books.
B: How many books do you have?
A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook..
10.找几组学生汇报成果,共同交流。教师要及时做出评价。
Step 3 Practice
游戏Listen and do
学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令,其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为:
Put your notebook under your bag.
Put your pencil in your desk.
Put your pencil-case on your chair.
Put your eraser near your pencil-case.
Put your English book on your head.
Step 4 Homework
1、Listen to and repeat“Let’s talk”and “let’s play”.
2、Make three dialogue with the sentence pattern “What’s in your…?”
板书设计
Unit 2 My schoolbag
What’s in your schoolbag?
Unit 2 My schoolbag第2课时
教学目标
1.能听懂会说本课的会话。
2.能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话;能够在情景中运用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white.
3.能够在语境中理解新词:schoolbag, English book, maths book, storybook的意思,并能正确发音。
重点难点
1、理解对话大意。
2、发音:maths
3、在回答句子时颜色前面不
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