人教PEP版英语四上《Unit1 My Classroom》word表格教案.docVIP

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 新版PEP小学四年级上册教案 课 题 Unit 1My classroom? 第1课时 课型 New lesson 教 学 目 标 知识 目标： 能够听、说、认读国家词汇：classroom, window, door, picture, blackboard, light 能力 目标： 能在实际情景中运用句子Whats in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs. 情感 目标： 通过学习教室内物品，，心怀感恩，乐于评价室内环境。 教学重 点 听、说、认读本课六个单词。 教学难 点 1、window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 2、在回答Whats in the classroom?时，注意单词复数的读音. 教学用 具 录音机、磁带、词卡 教 学 方 法 情景教学法、游戏法 教学过程设计 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 Step1: Warm up Step2：Presentation And Practice Step3: Consolidatio And extention Step4: Homework 1.Sing “an apple a day”. 2.Oral practice 3.Play “Guessing game” 教师拿出文具盒 T：What’s this ? Guess. Whats in the pencil-box? And how many ? T: You are pretty smart. Look! Class. We have a new classroom. 导入新词classroom 　　 Look! Whats in the classroom? Two boards, six lights, many desks and chairs… 依据教室内实物，教授新词 T: What’s that？ 当学生只回答出blackboard, light, desk and chair 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：One blackboard 或A blackboard. six lights. 教师引导学生理解many一词。　　 3.教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 4． 出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）由学生把词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 5.Play Listen an find.以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。 6． 教师以身示范，让学生理解相关的动词短语。 7. Look at the picture on page5 and practice English. 7．学生听录音跟读并模仿Lets learn部分的内容。 8. TPR activity 1． 教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 2．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 　　 1.Students sing the song happily. 2. Ss talk with teacher Ss: It’s a pencil-box. Ss guess the things in it. 板书设计： 课 题 Unit 1 My classroom 第2课时 课型 New lesson 教 学 目 标 知识 目标 能够听、说、认读句型、：We have a new classroom. Where is it? It’s near the window. It’s so big. What’s in the classroom. 能力 目标 能够情景中运用句型Where is it? It’s….询问物品的位置或告诉朋友物品的位置。 情感 目标 学习同学之间友好相处的礼仪；激发学生英语兴趣 教学重 点 重点是能够运用句型Where is it? It