人教必修一《高中语文第一堂课》word教案.docVIP

高中第一节语文课教学目标：1、??通过了解“语文”的概念，介绍语文的一些基本技能，明确语文与生活的联系，从而提高学生对语文的学习兴趣。2、??询问学生对一个好老师的要求，预测以后会出现的师生矛盾，明确指出师生的共同利益，以确定和谐良好严肃的师生关系。3、??提出对学生的要求，并采取积极民主有效措施督促学生能做到所提要求。4、??指出必修1的学习重点并布置预习作业。教学过程：【导入语】同学们好，很高兴能够担任你们的语文老师。首先自我介绍一下，我姓“杨”，单名一个“炜”字。这个名字分开来看呢，“杨”除了指姓氏以外，就是指植物，指植物时，既可以指“白杨”，又可以指“杨柳”。“白杨”是一种长得很笔直的具有阳刚之气的植物，茅盾有篇文章就叫做《白杨礼赞》。“杨柳”则与“白杨”相反，是一种长得婀娜多姿，飘荡柔顺的植物，具有一种阴柔之美。贺之章《咏柳》一诗就赞美说“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。?不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”所以“杨”字既说明了姓杨的男人具有像白杨一样的阳刚之美，又说明了姓杨的女人具有像杨柳一样的阴柔之美。“炜”字呢，现代汉语里指“光明”的意思。所以我的这个名字具有一种积极的向上的倾向。我之所以介绍我的名字就说了这么多，是因为我发觉很多学生在高中毕业时，还不知道教他的老师的名字，还有很多学生毕业后就忘记他老师的名字了。所以呢，我希望你们能记住我。接下来我说一下我的籍贯，我来自于重庆，与千里之遥的广东省揭西县棉湖中学高一××班的同学结成师生关系，这可真应了一句俗语“有缘千里来相会”。既是有缘，就希望同学们在今后的语文学习中多多努力，认真配合，合作愉快！【什么叫语文】同学们学习语文学习了9年，那么，在你们看来，什么叫“语文”呢？有没有同学愿意起来说说。“语”指“语言”，“文”指“文字”，指写作。人与人之间靠什么来传达信息呢？最主要的就是靠说话，靠语言。当然了，除了语言外，还有其他的方式，比如靠文字，靠手势，还可以靠眼神，尤其是你要传达的信息不想让别人知道，而且表达的是倾慕的意思时，就可以用眼神，用含情脉脉的眼神来表达特殊的特定的信息。但是，在这所有表达信息的方式中，最常用的就是靠语言、靠文字了。那么，我们要怎么样才可以正确无误地了解他人的信息，同时传达我们的信息呢？这就要求我们能够掌握基本的听说读写技能，而语文就恰好是练习听说读写技能的，“语”，指语言，侧重于练习听和说；“文”指文字和写作，侧重于练习读和写。所以我们学习语文，不仅仅是为了高考，而且是为了生活中的需要，更是为了提高自己的素质。所以呢，在以后的语文学习中，四个方面的技能我们都会练习到。具体来说，怎么实施呢？一般的，每一篇课文，研读程序是①介绍作者，②介绍文体常识，③介绍写作背景，④整体研读课文，了解大概意思，⑤详细研读课文，分析细节，⑥发表感悟，提出疑问。其中前三个部分是练习“听”的技能，主要靠同学们听，在听的过程中了解不同作家的不同作品，并且提取有效信息，同时，要求做好笔记。第四和第五是学习的重点难点，也是训练重点，最主要练习说的能力，其次还有读和听的能力。但一般来说，一篇课文的阅读要求在课前就完成，上课时间基本上不另外拿时间读的，但要求背诵的文章和文言文，诗歌除外。注意，我重点强调，这部分练习说的能力，要求能正确表达自己的观点，能分析自己的思考结果，当有问题时大胆说出你的疑问和思考结果。这里遇到的疑问和问题，每个人都可以有自己不同的独到的看法和见解，只要言之成理就行，本来，对同一个问题，不同的人就有不同的看法，所以才有“仁者见仁，智者见智”的说法。这要求同学们能大胆起来回答问题。这些练习有利于提高同学们的口头表达力，分析问题能力，思维敏捷能力等等。这部分内容，学习重点不在于记笔记，而在于多思考和多回答问题。但是，文言文和诗歌除外。第六主要练习写的能力，这部分内容一般是在课外完成。这也是练习的重点，因为高考作文占了60分，这里，对同学们的作文提点要求：第一，不能写错别字，高考明确规定，一个错别字扣1分，第二，做到最基本的要求，句子表达正确无误，没有语病，句子通顺流畅，第三，在做到了前两点的基础上，尽量把文章写得有文采，写得吸引人一点。同时，以后的作文，你的错别字我勾画出来，在作文本右边划个框框，你把正确的字写到框框内。还有，我在你句子下面划了横线，表示这个句子有问题，你要把它改正过来。如果划的是波浪线，表示你这个句子写得很好。所以，同学们记住了，不要以为语文课没什么好听的，不值得听，这是错误的，它不管在基本的生活方面还是在提高同学们的表达力，沟通力，交往力等方面，都是有用的。以后大家要好好学习语文课。【好老师的标准和具体做法】每个学生都希望遇到一个好老师，为了使同学们学得愉快，同时也为了使我教得愉快，所以请