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几种常见运动损伤原因及防治
体育与健康课是学校教育的重要内容,而课中许多运动实践内容对锻炼学生顽强的意志品质,提高学生体质水平,增进健康具有很高的实用价值。在体育与健康课程标准运动技能学习领域中,要采取相应的安全措施预防伤害事故的发生,使学生知道如何在运动中避免危险,掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法,安全地进行体育活动,提高处理安全问题的能力。
1.知识方面
1).知道哪些运动可能损伤及如何预防 2).识记几种损伤处理方法 3).理解损伤原因及预防措施 4).初步掌握损伤的处理方法
2.能力方面
1).通过对损伤的分析、学习,提高学生对损伤的认识及带来的危害,从而培养学生在运动中的预防和伤后处理能力
2).提高学生对体育与健康课中不安全因素的认识能力
3.
1).通过学生参与讨论,交流等活动,使学生树立正确的健康观
(3).树立“健康第一,安全至上”的意识
1.产生原因和预防是重点,因为在课中教师与学生未对损伤原因从思想上真正重视起来,学习产生原因可以提高学生对该运动的认识,作到防患于未然
2. 1.损伤原因(穿插讲解预防手段)
1.1
1.2
1.3
2—3分钟的限定。最终准备活动以身体感到发热,微微出汗为宜。
1.4
120—140min –1 ;动作练习中的错误,由于技术错误,违反了人体结构特点和各器官系统功能活动的规律易造成损伤。过多练习某一技术动作,导致学生疲劳而产生运动损伤。教学比赛中,违反规则,动作粗野,过大,相互玩闹,易造成运动损伤.
.加强自我保护与保护帮助能力的培养
.6考虑季节气候的影响
.学生要注意气候影响。
2.
体育与健康几种常见运动损伤预防与治疗
.损伤原因:1.思想;2.场地器材;3.准备活动;4.技术内容,组织方法;5.自我保护;6.气候。
2.踝关节扭伤;3.肌肉拉伤;4.皮肤擦伤;5.脚踵疼痛;6.鼻子出血;7.运动中腹痛;8.骨折;9.中暑;10.溺水。
运用科学的方法使身体保持健康,每天锻炼一小时幸福生活一辈子!
1扭伤的即时处理
第一步:休息立即停止运动,对损伤作出判断.
.
.
.
2.踝关节扭伤(重点讲解) 观察疼痛是否加剧,迅速肿胀.如伤者不很严重,还可行走,估计不会有骨裂可能,可用冷水毛巾包裹受伤部位,或冰冷水浸泡脚,有条件者冰袋冷敷(为防止冰灼伤皮肤,用布包冰融化),来减少出血或组织液渗出,肿大及疼痛.如伤者疼痛难忍,不能支撑身体,则有骨裂与骨折可能,则送医院拍片治疗.如无骨裂与骨折,只是踝关节组织损伤较为严重,肌肉纤维被撕裂范围较大,毛细血管出血较多,血肿加大,出现这种情况时除上述冷敷办法外,在24小时之后,治疗最好采用推拿按摩,热敷及药物治疗配合进行.(错误方法:扭伤后直接按摩,贴膏药等)
3. 肌肉拉伤由于间接外力作用使肌肉拉伤。常见部位大腿后肌群、腰背肌、小腿三头肌、大腿内收肌群等。表现为患处疼痛,局部肿胀,压痛,肌肉紧张,痉挛。肌纤维轻度拉伤及肌痉挛者,掐穴位会有好疗效。如按摩风市穴(立正,两手下垂,中指间到达处)可治疗腿痛。按摩承山穴(腓肠肌肌腹下方人字纹处正中)可治疗腓肠肌痉挛,腰痛,脚踵痛。
4.皮肤擦伤 查看皮肤表面是否被擦出血或有组织液渗出,也伴有小出血点,比较常见是膝,肘,手等位置。如嵌有砂石,应冲洗干净,用纱布或棉布擦干,伤口用75%酒精棉球消毒,也可涂抹紫药水。如伤口较深,则去医院注射破伤风抗毒血清。如流血,则指按出血部位,加压包扎,抬高伤肢。关节部位,最好用消炎软膏涂抹,并包扎。
5. 由于脚部着地时,脚踵的骨头与皮肤之间的脂肪组织,多次受到急剧冲击而受到损伤。表现为脚后跟疼痛难忍,不能继续动作练习。可选择舒适运动鞋或将柔软海绵垫在脚下。在练习之后注意保护,做好放松活动,如用湿毛巾热敷。
6. 发生碰撞、摔到、激烈运动时鼻腔毛细血管破裂导致。应不紧张,轻轻坐下,头稍后仰,用手指捏住鼻翼,暂时用口呼吸,压迫鼻腔中部血管止血。如流血过多,可用冷湿毛巾敷在前额或颈后部。也可双足浸入湿热水中,仍不止血,去医院检查。
7. 课中运动时发生腹痛,应降低跑速,加深呼吸以调整呼吸与运动的节奏,并按疼痛部位,或弯腰慢跑一段距离来减轻疼痛。如不减轻,反而加重,则立即停止运动,进一步进行诊断处理。
8. 剧烈运动或动作不规范,会发生骨折。应立即停止运动,保持不动姿势,并询问是否听到响声,且疼痛难忍。明显症状有肿胀,局部疼痛,伤肢畸形,功能障碍,有压痛感。严重者出现休克。急救处理主要是抗休克,临时固定和搬运。休克后刺激十宣穴(10指尖端,距爪甲约1分处)。临
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