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l理论探索 NO．62014总92期 统战理论课程体系研究 熊必军 摘 要 ：统战理论课程体系是社会主义学院人才培养的主要载体，统战理论课程体系研究主要是就如何构建统 战理论课程体系而展开，包含着三个方面的内容 ：一是为什么要构建统战理论课程体系?二是统战理论课程体系应 该包括或选择哪些内容?三是如何构建统战理论课程体系?对当前社会主义学院干部教育培训的统战理论课程体 系进行探讨，以期通过构建优化的课程体系来实现社会主义学院适应新形势下党外干部教 育培训所需要的培训 目标。 关键词：统战理论；课程体 系；研究 中图分类号：D613 文献标识码：A 文章编号：1672—3163(2014)06—0065—04 统战理论课程体系是指在统一战线教育培训的 程体系则在很大程度上决定了参加教育培训者的知 价值理念指导下，将统一战线课程的各个构成要素 识 、能力和素质结构，决定了统一战线教育培训的方 加以排列组合，使各个课程在动态过程中指向党对 针政策得以贯彻，决定着统一战线人才培养 目标得 统一战线人才培养 目标实现的系统。它是统一战线 以实现。因此，构建统战理论课程体系是社会主义 教育培训 目标的具体化和依托，它规定了统一战线 学院教学改革的核心问题，将为社会主义学院人才 教育培训 目标实施的规划方案。因此，统战理论课 培养提供载体支撑。 程体系是实现统一战线领域人才培养 目标的载体， (二)构建统战理论课程体系，为统一战线成为 是保障和提高统一战线领域教育培训质量的关键。 一 门学科提供有力保障。((2010--2020年党外代表 一 、 为什么要构建统战理论课程体系 人士教育培训改革和发展纲要》明确指出，社会主义 (一)构建统战理论课程体系，为社会主义学院 学院是党和国家干部教育培训体系的重要组成部 人才培养提供载体支撑。统战理论课程体系是社会 分，提出了 “推动学科体系建设，逐步形成具有统战 主义学院人才培养的主要载体，是统一战线领域干 特色的优势学科”的目标和要求。近几年来，尽管中 部教育培训思想理念和方针政策应用于实践的桥 央社院和省市地方社院为加强统战学科体系建设做 梁。如果说统一战线领域教育培训的目标是对受训 出了很大努力，一些统战理论研究者编写了大量教 者的知识、能力和素质方面提出的理想预期，反映了 材，出版了相关专著，但对统一战线学科体系的经典 统一战线对人才培养的客观要求，那么统战理论课 教材编写和课程体系建设工作却做得比较少。遗憾 收稿 日期 ：2014—10—12 作者简介：熊必军，男，湖南省社会主义学院教研部副教授。 基金项 目：本文系2014年度湖南省社会主义学院教学改革课题项 目，立项编号为JG201407。 65 l理论探索 N0．62014总92期 的是，至今没有形成比较权威、普遍公认和应用性很 着多党合作史和民主党派史。 “统一战线思想史是 强的统战理论课程体系。 “课程是学科的具体体现， 指介绍马克思主义统一战线思想发展和中国共产党 学科是课程依托，科学设置课程体系是建设学科体 统一战线思想发展的历史课程。统一战线学科史研 系的重要标志和有力保障。”L1因此，科学地构建统 究是专门介绍从统一战线创立以来的统一战线这一 战理论课程