美学对影视节目发展的理论指导作用.pdfVIP

2014年7月8日 姆 文化艺术 美学对影视节 目发展的理论指导作用 文／吴冰妤 摘 要：教育的普及、各种杂志刊物报纸的大量供应以及网络的涌现，生活在新时代的人们不仅从理论上认识了美，还进一步掌握 了欣赏美和创造美的方法，最终要求这种欣赏美、创造美的理论方法能够彻底地落实到生活中。 关键词：美学；特性；文化艺术；理论指导 影视节 目是现如今人们日常生活中主要传播信息的媒介 ，画 体验。 面和声音是电视艺术创作中两种最为重要的艺术形式，播音主持 美的形象性是指美通过符号形式创造具体可感画面的特性。 又被形象地称为是一种对书面文字的 “二度创作”。播音员或主持 可从以下四个方面进行理解：美必须通过具体可感的形象来呈现 ； 人，已越来越成为大众关注的焦点 ，主持人的学识 、涵养 、外形、谈 美的呈现依赖于人具体境遇下的内心直觉 ；美的形象具有流变 吐、艺术修养及专业素养都成为人们评论的热门话题。尽管目前 性，因为真正的美不是一成不变的，而是有韵律的流动；其最高境 理论界对如何改变传统播音主持方式存在争议，但当前播音主持 界是音乐。在中国美学中，美的形象所内含的节奏与韵律被看成 人缺乏艺术美感，见字发声已是势必被淘汰的播讲形式，现代的播 是跃动在宇宙和心灵深处的深层音响的显现，所以音乐被视为美 音主持由于设备、媒介以及节 目形式的多样化 ，各地、各级电视 台 的最高境界。 在设置传统播报式新闻节 目的同时，争相开办主持风格更 自然、更 美的感染性是指美具有使人感动的特性。有三层含义：美在 亲切 、更洒脱的各类电视节 目。缺乏底蕴和美感的 “播报”方式越 主体与客体之间的交感，人与物之间的动感 ，以及人的精神性快 来越成为社会争论的焦点，不同时代、不同受众有不同的审美倾 感。美的风景使人心旷神怡、美的诗篇感人至深、一个故事催人泪 向、审美心理及审美文化。“播音主持”接受 “美学”的指导，已成为 下、一种场景令人震惊等，这些都是说明美具有 “感染性”。 当代受众及现代审美文化的进步需求。电视传播在接受美学理论 美具有诱人的魅力。美的事物作为实践的产物，积淀着人的 的指导下，不断关注并研究受众的审美期待和接受选择的原因， 个性、智慧、才能、理想和情感等，因此，审美主体在审美过程中， 也是美学指导下播音主持所追求的更高 目标。 自己的情感和理想社会与审美对象相调和而引起感情波动或浓 一 、 美学的特性 烈的感情向纵横方向扩充 ，这就是美的感染性的实质。 美学的特性强调真与善的高度统一。真实是美的生命 ，这是 二、美学对文化艺术发展起到的理论指导作用 一 条毋庸置疑的创作信念。美又要求具有善的品格，我们通常所 艺术教育工作 ，离不开美育的重要作用，培养具有审美意识 ， 说的 “人民性”“进步性”就是这个道理。从美的角度看事物，成功 审美情趣的学生 ，能够帮助学生树立正确的审美观，打造个性化 的创作总是真与善的高度融合。 的审美情趣 ，从内在提高学生如何审美，如何创造美，如何传达美 美学以研究美为根本宗旨，美的特征是指美的特性和品格。美 的能力，既能从理论上起到引导作用 ，客观上又增强了学生的审 的主要特征有以下几个方面：美既是客观存在、遮掩不住的，尽管 美意识，从而对技术技巧的学习起到转被动为主动，从单纯 的模 有些时候不被人发现，却是实实在在的存在。美又是社会的，它是 仿转变为心灵的体会 ，从而达到欣赏美 、体会美、创造美的主动学 不以人的主观意志为转移的客观存在，同时又不是脱离人的社会 习状态，艺术教学势必变得愉悦、高效和高质量。从