职业教育与高等教育完善：新挑战、新思路和新特征.pdfVIP

湖北社会科学 2014年第 l2期 职业教育与高等教育完善：新挑战、新思路和新特征 黄 彬 (丽水学院，浙江 丽水 323000) 摘要：中国作为当今世界制造业大国和职业教育受众规模最大的国家，承担着培养大量技能 人才的重任。推动地方高校向培养应用技术和技能人才的应用技术类型高校转型发展，对我国 高等教育改革和经济转型提效具有全局性重要意义。目前，劳动力市场已经发出一个强烈的信 号，即常规认知和低技能劳动力的需求正在下降，而对高素质的技术技能人才的需求却在 日益增 长，高端技术技能型人才正在逐步成为社会劳动力竞争的主体 。国家和社会传承和创新可持续 能力的提升进一步呼唤职业教育加快发展的步伐。 关键词：职业教育；提升；高等教育；体系和功能完善；服务社会 中图分类号：G718．5 文献标识码：A 文章编号：1003—8477(2014)12—0174—04 作为世界人 口第一大国和第二大经济体 ，我国 一 、 职业教育的提升带来两大新挑战 的发展方式如何转型，增长活力如何保持，中国梦 (一)技能人才需求总量的快速增加对高等教 如何实现，现代的职业教育体系将是重要支撑。作 育改革带来巨大挑战。 为高等教育的重要组成部分，一流高职院校的界 纵观各国经济和职业教育发展，可以看到：职 定 ，从功能定位上来看，应该是培养和造就高素质 、 业教育的发达程度与一个国家的经济发展水平有 高技术技能人才的摇篮。当今 ，虽然 “中国制造”遍 一 定的相关性。经济结构越是合理完善，其职业教 布世界 ，但是中国产品的质量还不够理想 ，多数行 育水平越高。合乎社会经济理性发展的职业分工结 业处于国际分工的低端，大而不强、快而不优的问 构，其人才储备必然是由大量的 “学术型”人才和大 题比较突出，政府提出要推进产业转型升级，ll_调整 批的 “技能型”人才构成。随着社会经济发展的纵向 经济结构，需要高素质的劳动者和技术技能人才， 深人精致化、精细化、技术化和技能化，职业教育越 p【I】[3·1f(60)而这就需要教育的升级。社会经济发展使得 来越受到广泛关注。许多发达国家如德国有将近 职业教育受到空前关注：职业教育在高等教育中的 80％的年轻人选择接受职业教育。而从我国的变化 比重越来越大；在促进地区经济转型升级、产业转 规律看，取得了高技能人才资格证书的人数随着 自 移和区域协调发展中的作用越来越大；在国家战略 然年时间的变化呈抛物线型增长的发展趋势。 ㈣ 发展中的地位越来越重要。职业教育不仅是高等教 进一步研究表明，随着国内生产总值、固定资产投 育发展的结果，而且成为高等教育发展的基础 、教 资、就业人数的持续快速增长 ，对高技能人才的需 育和经济改革的重要内容和关键突破 口。 求呈线性关系增长。GDP增长 1％可为我国创造 作者简介：黄彬(1962～)，女，丽水学院教授，博士。 基金项 目：国家社科基金 (14BJL080)阶段成果；2013年度浙江省教育规划课题(scG113)阶段成果；丽 水社科联项 目(LC201249)阶段成果；浙江省区域经济学重点学科成果。 · l74 · 100万个就业岗位，其中需要高技能人才9万一10 知识结构的稳定，同时增加五个跨学科主题的学习 万人。 内容，帮助学生进一步学会应对并处理现实生活具 以上分析表明：第一，经济发展对高技能人才 体问题所需的技能。但是 ，教学活动不以独立学科 需求迅速增长。从以上理论数据分析显示现有高技 存在，而是需要融入核心科 目之中。二是 “支持系 能人才的供给并不能满足经济发展的需求，许多地 统”，为推进 21世纪技能的实施 ，美国政界 、商界、 方的技工荒、招工难都说明了这一点。当前，我国正 教育界 、民间组织以及一些国际组织结成 “2l世纪 处在转型升级时期，创新驱动、传统产业向现代产 技能”伙伴组织，并对 “21世纪技能”计划作了细致 业结构升级改造等都需要教育提供技术支撑，要培 详实的规划、目标与标准、具体的操作流程 、需要平 养大批 “技能型”