四上学案、导学案.doc 161页

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  • 2016-09-14 发布
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    四上学案、导学案

    1 老师,您好! (学案) 设计人:刘玉宝 【学习目标】 1、会写本课生字词,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容。 【学习过程】 一、明确学习目标和学习重点。 二、布置预习任务。 1、读第一遍课文,达到读准字音,读通句子。下列加点字的读音易读错,请同学们在文中标出来,借助工具书弄准字音,多读几遍。 崇高 浸透 辛劳 涌起 塑造 编织 茁壮 衷心 蕴含 春晖 朝霞 甘露 情不自禁 下面的句子比较难读,多读几遍,注意停顿。 (1)在昨天与今天之间/铺设大道。   (2)古今中外,    哪个人的成长/不浸透着/教师的心血!    地北天南,    哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳!   (3)让/春晖和朝霞/在心灵/闪耀。   (4)笔尖飞舞,    那是春蚕/悄悄地编织/理想的丝线;    笑语盈盈,    那是甘露/轻轻地洒向/茁壮的新苗。    2、读第2、3遍课文,达到读正确、读通顺,做到不添字、不掉字、不错字、不重复。 注意下列句子的时候注意读出相应的语气。 (1)古今中外,    哪个人的成长不浸透着教师的心血!    地北天南,    哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 这两个连续的反问,“古今中外,哪个……不……”和“古今中外,每个……都……”前一句语气要强烈,要读出相应的语气。 (2)每当看到时代在飞速地前进,    我心中就涌起感情的波涛:    老师,您好! “涌起”是感情的由衷抒发,读出如大海波涛一样强烈的语气。 (3)笔尖飞舞,    那是春蚕/悄悄地编织/理想的丝线;    笑语盈盈,    那是甘露/轻轻地洒向/茁壮的新苗。 “那是春蚕悄悄地编织理想的丝线”和“那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗”。是两个比喻句,请同学们反复朗诵,读出饱含深情的语气。 3、从文中标出下列词语,工具书写出它们的意思,联系上下文想一想它们在文中的意思,不明白的查阅资料。 崇高 浸透 塑造 茁壮 衷心 4、四读课文,想一想课文主要讲了什么,并写下来。 5、描红本课的生字,并工工整整地写在下面田字格里(三遍),然后从课文中找出含生字的词语写在括号里。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6、预习了课文,有以下问题不明白,请写在下面。 1 老师,您好! (导学案) 主备人:刘玉宝 第一课时 【教学目标】 1、会写本课生字词,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文

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    • 内容提供方:ltc111
    • 审核时间:2016-09-14
    • 审核编号:8002042065000031

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