山东省临清市四所高中化学 第1章 第2节 化学计量在实验中的应用（第2课时）教案 新人教版必修1.docVIP

教学设计 从实验学化学第二节 化学计量在实验中的应用（第2课时） 一、教材分析： 《气体摩尔体积》是在学习物质的量概念的基础上进行教学的，它揭示了气体的质量、体积和微观粒子之间的关系，是对物质的量的加深理解、巩固和运用，是以后学习有关气态反应物和生成物化学方程式的计算的基础。 教学目标 1、知识目标：正确理解和掌握点气体摩尔体积的概念；初步掌握阿伏加德罗定律的要，并学会运用该定律进行有关简单推理。 2、能力目标：培养科学归纳的思维能力，空间想像能力，运用事物规律分析解决问题的逻辑思维能力。 3、情感、态度和价值观目标：引导学生逐步树立“透过现象，抓住本质”的辩证唯物主义认识观点。激发学生严谨务实，循序渐进，探索真理的科学态度。 三、教学重点、难点? ?气体摩尔体积概念的逻辑推理过程；阿伏加德罗定律的直观理解 四、学情分析 学生已经学习了物质的量与宏观物质质量之间的关系，已经具有了建立微观与宏观联系的意识，为本节课气体体积与物质的量联系的学习打下了一定的基础。 要求学生认真预习气体摩尔体积的相关内容并提出需要解决的问题 （三）合作探究、精讲点拨 探究：气体摩尔体积概念包含几个要点？规定了什么条件？什么描述对象？结论是什么？：条件是标准状况下，即O、1.01×105Pa；描述对象是1mol任何气体；结论是体积约是22.4L由气体摩尔体积概念，可得出在标准状况下气体的体积和气体物质的