摆.docVIP

科学内容 实验内容 材料 备注 摆的快慢和什么因素有关 探究摆的快慢和什么因素有关 摆，秒表等 课题：摆 教学目标： 过程与方法 能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。 能够根据假设设计实验进行验证。 能够使用“控制变量”的方法搜集证据。 能够测量在单位时间内摆动的次数。 能够通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。 科学知识 1．知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；反之摆得越快。 2．在实验中会“控制变量”，知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。 3．知道可以用数据分析试验结果。 情感、态度与价值观 体会反复试验获取可靠测试结果的重要性。 体验到对待科学研究要持严谨的态度。 体验与人合作共同完成任务和研究摆的乐趣。 学习成果：预计学生能够 知道摆的快慢与摆长有关系，摆长越长，摆得就越慢；反之摆得越快。在实验中会“控制变量”，知道控制变量是一种搜集证据的重要方法。知道可以用数据分析试验结果。能够对影响摆的快慢有哪些因素进行假设。能够根据假设设计实验进行验证。能够使用“控制变量”的方法搜集证据。能够测量在单位时间内摆动的次数。能够通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。 学习成果评价： 概念发展 层次1：通过本课的学习学生不知道摆的快慢与摆长有关系。在实验中不会“控