教科版一年级下册《语文七色光一》教学设计.docVIP

《语文七色光一》教学设计 南山小学：李云秀 教材分析： 在语文七色光一中，首先出现的就是《汉语拼音字母表》让学生记住形，使以后查字典时更为方便。日积月累是为了让学生积累更多的词语。所以不必讲解。通过开设知识窗，讲学生了解了中国在世界上的之最，使学生更为热爱祖国，通过我是中国娃让学生了解讲普通话的重要性，同时也让学生感到作为一个中国人而自豪。 教学理念： 语文是一个综合性，实践性很强的学科“语文七色光”中的主要活动内容有机地结合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国，从而激发学生热爱祖国的思想感情，努力让学生在良好的情感体验中学习。 教学目标： 1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写 2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感 3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性 教学重点： 抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情 教学难点：区分汉语字母表的大小写 教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板 教学过程： 一、谈话导入 1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题） 2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？ 生：有 二、第一关：读读背背 1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示《汉语拼音字母表》） 2、师