高校引入学校社会工作协助“偏差行为”学生.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 No．03．2012 ElectricPower 高职教育研究固 Beijing College 高校引入学校社会工作协助“偏差行为学生 王志刚 ’ (沈阳工程学院，辽宁沈阳110136) 摘要：随着社会发展与高等教育模式的转变，在高校形形色色的大学生中，出现了大量。偏差行为”的学生，如何更为有效地解决 擘生存在的各种问题成为当今高校最大的难题．因此。很有必要在高校育人体系中引入学校社会工作，以一种非正规的，具有亲和力． 助人自助的方式采协助。偏差行为。学生学习找出解决问题的方法，使他们可以自我解决问题． 关键词：偏差行为；学校；社会工作；助人；自助：协助 中图分类号：G64 文献标识码：A 随着社会发展与变迁。我国高等教育的发展模式从精英型向 厌恶学习。 大众型转变，更多的年轻人走入了大学校园并受益于高等教育的 2、学校因素 发展成果。但随之而来的，高校也同样面临着形形色色的大学生， 入学教育不当。导新生没有打好大学学习基础：教师教学方式 这其中就有大量“偏差行为”的学生．如何更为有效地解决学生存 单一，不能充分调动学生学习积极性。使学生感觉学习枯燥乏味． 在的各种问题成为当今高校最大的难题。传统的教育模式对解决 3、社会因素 诸如大学生网瘾、大学生校园暴力等社会性问题的效用正变得日 就业难使得学生对于自己学生的专业失去信心，消极学习；社 趋甚微，因此，很有必要在高校育人体系中引入学校社会工作，以 会的不良风气给学习造成影响，“拜金主义”、“学习无用论”、“文凭 一种非正规的、具有亲和力、助人自助的方式来协助“偏差行为”学 价值”等这些误区，使得学生学习动机被动摇，阻碍了学习动力． 生学习找出解决问题的方法，使他们可以自我解决问题． C--．-)校园暴力行为的原因分析 一、学校社会工作的定义 学生校园暴力行为的产生基于四个方面原因： 学校社会工作起源于19世纪末20世纪初，最初是美国中等 l、个人心理和生理因素 学校雇佣社会工作者担任“访问教师”，负责解决移民区学生的学 学生正处于青少年时期，身体发育迅速，新陈代谢旺盛，体力 习和生活上的适应问题。1945年美国学校社会工作者协会充沛．精力过剩，喜欢活动。因脑下腺及性腺的功能大增，内分泌 (NASW)成立，访问教师正名为学校社会工作者，学校体系也逐渐失衡，容易产生暴怒、不安和神经过敏等紧张情绪。青少年争强好 了解了学校社会工作的重要性，将其视为学校制度的一部分。学 胜，追新求异．热情有余。稳定不足，容易导致易冲动、感情用事和 校社会工作逐渐发展成为学校辅导工作的一种专业服务． 突发事件。 学校社会工作是学校辅导工作的一种，经由专业工作者运用 2、家庭因素 社会工作理论与方法，协助学生与学校、家庭及社区之间建立良好 儿童早期的家庭生活环境，对其偏差行为有影响．不适当的 的关系、以准备现在及未来的生活．从而达成学校教育之目的。学 管教方式、亲子关系、不和谐的父母关系都有可能导致孩子的暴力 校社会工作者主要的工作环境是在学校中，但学校社会工作者的 倾向。 工作并不局限于学校，亦要接触学生家庭及成为社区与学校和学 3、学校因素 生之问的桥梁。同样，学校社会工作者的主要服务对象是学生，但 在学校中，不当的师生关系、不当的教育方法、沉重的课业压 同时也包括了家长、校长、教师及其他与学生有关的人员，一起合 力都可能造成学生遭遇挫折的学校经验，对学校生活持反抗敌对 作才能收到预期的效果。 态度，转而出现打架滋事、破坏校园公物等暴力活动． 二，“偏差行为”学生的原因分析