话语中的隐喻认知过程和阅读教学.pdfVIP

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2015-09-18 发布于安徽
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话语中的隐喻认知过程和阅读教学.pdf

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年月外语教学 xzz{ | .GBMxzz{ 第卷第期 x} x ~!#$%’(%)(%#*+),(-$! 0:IMx}1:Mx //////////////////////////////////////////////////////////////////// 话语中的隐喻认知过程与阅读教学汪少华南京师范大学外国语学院和文学院江苏南京 ! #$$%’ 摘要隐喻的认知过程为话语理解中的关键环节鉴于隐喻中图式映射的灵活性这一认知过程并非简单的语义联 ( ) * 系在阅读过程中意象图式是一种组织概念知识的基本单位读者可以将它作为理解目标域的平台了解话语理解中 ) * ) 的隐喻认知的动态过程对阅读教学意义重大它有助于读者在词汇和篇章两个层面上依据话语中的信息建构意义 ) ) 关键词话语理解图式映射意象图式 ( + + 中图分类号( -#% 文献标识码( 文章编号(#$$$/0011!$$0’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年分别从哲学和范畴两个角度进一步深化了这一概引言 #M 念于年在研究诗化隐喻过程