高中历史 第12课 文艺复兴巨匠的人文风采学案 岳麓版必修3.docVIP

导学案历史 高二年级第12课 文艺复兴巨匠的人文风采 【课时安排】2课时 【课程标准】 知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴时期人文主义的含义。 【课标解读】 掌握薄伽丘《十日谈》；但丁《神曲》；彼特拉克；达芬奇《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》；米开朗琪罗《大卫》、《摩西》；拉斐尔《西斯廷圣母》；莎士比亚《哈姆雷特》。 【考试大纲】?????????????????????????????? 文艺复兴 【概念阐释】? 文艺复兴：是指14～16世纪反映西欧各国正在形成中的资产阶级要求的思想、文化运动。其主要中心，最初在意大利，16世纪扩及德意志、尼德兰、英国、法国和西班牙等地。文艺复兴宣扬个性解放、尊重人、爱人等人文主义思想，用资产阶级的“人道”反对封建阶级的“神道”，用资产阶级的纵欲主义反对封建阶级的禁欲主义。文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨。 【知识梳理】 一、背景 1．经济上:14世纪以来,意大利工商业城市兴起, 出现??????????? 。 2．政治上:??????????? 力量壮大,新兴的资产阶级追求财富与人生享乐. 3．思想上:基督教会垄断西欧文化教育约千年之久,人们生活在缺少理性思维和人文文精神的蒙昧之中。 4．历史传统，古??? 、古?????? 文化的遗存。 二、进程 （一）兴起:文学巨匠--14世纪中叶 1．文学巨匠有????? 、??????? 、?????? ，被称为文艺复兴前三杰。 2．薄伽丘:《十日谈》 (1)创作背景:14世纪中叶,????????? 在意大利蔓延,既给人们带来恐慌,也促使人们反省. (2)主要内容:全书贯穿　　　　思想，矛头直指　　　　　。薄伽丘以幽默、辛辣的笔调揭露????????????????? ，抨击??????????????????? ，歌颂??????????? ，肯定??????????????????? ，提倡???????? ，反对????????????? 。 （二）全盛:艺坛三杰—15世纪后期 1．达?芬奇 (1)艺术特点 ①强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情,提出“????????????????????????????? ”的人性觉醒口号； ②他善于将?????? ??????、?????????????? 、????????? 用于绘画中； ③突破“? ????????”画法，用???????? 揭示??????????? 。 (2)代表作：《????????????? 》和《????????????? 》，成为欧洲画廊的拱顶之石。 2．米开朗琪罗 (1)艺术特点 ①创作专注人体，认为人的美在于具有战胜困难的信念和勇气，在于人的觉醒，在于有期待、有追求，在于自尊和不可屈辱。 ②塑造的雕像体现了人物的思想、??????? 和精神气质。 (2)代表作《?????? 》和《??????? 》，他被誉为“???????????????? ”。 3．拉斐尔 (1)艺术特点 ①以擅长画????????? 著称，被称为“??????? ”。 ②绘画以优雅、和谐、高度的完美享誉于世，被誉为古典美术精神的典范。 (2)代表作：《????????????? 》最为著名。? （三）扩展:戏剧大师—16世纪 ??? -----莎士比亚的戏剧 ??? 1.创作背景：?????? 世纪时，西欧大陆的文艺复兴之风吹到了英国。 ??? 2．作品特点：塑造出众多栩栩如生、富有???????? 的人物形象，深刻反映了爱和恨，情与义、善与恶、奋斗与命运等人生矛盾的多样性和复杂性。 ??? 3.代表作品：《????????????? 》，剧中的男主人公哈姆雷特是他精心塑造的??????? 形象。 ??? 4.文学地位：代表了文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲?????????? 文学的发展有着极其深远的影响。 三、评价 1.进步性： ①经济上，促进了欧洲资本主义萌芽的发展，及15、16世纪新航路的开辟。 ②政治上，动摇了罗马教会的权威，对16世纪的宗教改革运动起推动作用。 ③思想上，打破宗教神学的桎梏，促进思想解放，为近代自然科学和各种学术发展清除了思想障碍。 2.局限性： ①仍局限于宗教内容； ②过多关注个人，未过多关注社会，造成个人主义和主观随意性； ③题材大多取自《圣经》，未形成完整的思想体系。 三、探究题，阅读以下材料并作答 1、材料1：1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料2：人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料3：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。