高中数学 直线与平面平行的判定和性质一二学案 新人教A版必修2.docVIP

高二数学学案（16）直线与平面平行的判定和性质（1） 教学目标 1了解空间直线和平面的位置关系；掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理；进一步熟悉反证法的实质及其一般解题步骤。能力训练点 2了解直线和平面的位置关系种类。 3掌握直线和平面平行的判定、性质定理。 教学重点：直线与平面平行的判定、性质定理的应用 教学难点：线面平行的判定定理的反证法证明，两定理的应用。 一 课前预习 1 直线与平面的位置关系 位置关系 公共点 符号语言 图形语言 2直线和平面平行的判定定理 直线和平面平行的判定定理：如果平面外一条直线和平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行。 已知：如图，aα,bα,a∥b, 求证：a∥α 简单说成“线线平行，则线面平行”。 二、课中研学 例1 判断题 (1)平面外的一条直线与平面内的无数条直线平行，则直线a与平面平行。 （2）平面外两条平行线a,b，若a//,则b//. (3)直线a平行平面，则a平行于平面内的任一条直线. (4)直线a与平行，则平面中必定存在直线与直线a平行. 例2求证：空间四边形相邻两边中点的连线，平行于经过另外两边的平面。 （注意写出已知、求证，作出图形，书写格式） 3．直线和平面平行的性质 直线和平面平行的性质定理 如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线和交线平行。 性质定理的符号表示： 我们通常把这个性质定理简单说成“线面平行，则线线平行”。 例3 在如图所示的一块木料中，棱BC 平于面A’C’, 要经过面A’C’内的一点P和棱BC将木料锯开，应怎样画线？ （2）所画的线和面AC是什么位置关系？ 课后整学 1 如果三个平面两两相交于三条直线且其中两条平行，则第三条边和它们平行 2 若a//， a//,,则a// 3 正四棱锥S-ABCD的地面边长为a,侧棱长为2a,P,Q分别在BD和SC上，且BP:PD=1:2,则PQ//平面BAD，求线段PQ的长 高二数学学案（16） 直线与平面平行的判定和性质（2） 教学目标 巩固复习直线和平面的位置关系。 巩固复习直线和平面平行的判定和性质定理。 教学过程 一课前预习 1（1）直线m与平面α平行的充分条件是 （ ） 直线m与平面α内一条直线平行 直线m与平面α无数条直线平行 直线m与平面α内所有直线平行 直线m与平面α没有公共点。 （2）过直线l外两点，作与直线l平行的平面，这样的平面 A、能作出无数个 B、只能作出一个 C、不能作出 D、上述情况都有可能 2 如图ABCD是空间四边形，P、Q、R、S 分别是四边上的点，它们共面且PQRS是平行四边形， 求证: BD∥平面PQRS，AC∥平面PQRS 二 课中研学 例1 求证：两个相交平面分别过两条平行直线，则它们的交线和这两条平行直线平行。 如图正方体AC1中，点N在BD上，点M在B1C上，且CM=DN，求证：MN∥平面AA1B1B 例3正方体ABCD -A1B1C1D1中， 画出与AC平行且仅过正方体三个顶点的截面； 画出过A1C1且和B1D平行的截面。 1若直线m不平行于平面α，且m不在α内，则下列结论成立的是 （ ） α内所有直线与m异面 α内不存在与m平行的直线 α内存在唯一的直线与m平行 α内的所有直线与m都相交 2两条平行线中的一条平行于一个平面，那么另一条与此平面的位置关系是 （ ） A、平行 B、相交或平行 C、平行或在平面内 D、都有可能 3已知直线l∥平面，直线a，则l与a必定 ( ) A、平行 B、异面 C、相交 D、无公共点 4已知直线a、b、c及平面α，则下列条件中使a∥b成立的是 （ ） A a∥α且b∥α B a⊥c且b⊥c C a∥c且b∥c D aα且b∥α 5三条直线a、b、c两两异面，它们所成的角都相等，且存在一平面与这三直线都平行，则a与b所成的角的度数是_______ 6空间四边形ABCD中，AC=2cm BD=4cm, AC与BD成450角，MNPQ分别是四边中点，则四边形MNPQ的面积为______ 三课后整学 1 如图，平面α∩β＝a,直线l∥α , l∥β， 求证：l∥α 2．已知点P是平行四边形ABCD所在平面外一点，E、F、G分别为CD、PB、PA的中点，求证：EG∥平面PBC 3．如图，AB∥α ，CD∥α ，AC、BD分别交于MN两