高中数学 第九章第22课时两个平面垂直的判定和性质(二)教师专用教案 新人教A版.docVIP

两个平面垂直的判定和性质(二) 　 一、素质教育目标 ()知识教学点 1．两个平面垂直的性质定理． 2．异面直线上两点间的距离公式． (二)能力训练点 1．弄清反证法与同一法之间的关系，并会应用同一法证题，进一步培养学生的逻辑思维能力． 2．掌握两个平面垂直的性质定理，理解面面垂直问题可能化为线面垂直的问题． 3．异面直线上任意两点间的距离公式不仅可用于求其值，还可以证明两条异面直线的距离是异面直线上两点的距离中最小的．另外，还可解决分别在二面角的面内两点的距离问题． 二、教学重点、难点、疑点及解决方法 1 2．教学难点：异面直线上两点间距离公式的应用． 3．教学疑点： (1)弄清反证法与同一法的联系与区别． (2)正确理解、应用异面直线上两点间的距离公式：EF＝ 三、课时安排 本课题安排2 四、教与学的过程设计 ()复习两个平面垂直的定义，判定 师：什么是两个平面互相垂直？ 生：两个平面相交，如果所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直． 师：如何判定两个平面互相垂直？ 生：第一种方法根据定义，判定两个平面所成的二面角是直二面角；第二种方法是根据判定定理，判定其中一个平面内有一条直线垂直于另一个平面． ()两个平面垂直的性质 师：今天我们接着研究两个平面垂直的性质． 两个平面垂直的性质定理：如果两个平面垂直，那么在一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面． 已知：平面α⊥β，α∩β=CDAB α且AB⊥CD于B． 求证：AB 证明：在平面β内引直线BECD，则∠ABE是二面角α-CD-β的平面角． ∵α⊥β，∴ABBE． 又∵ABCD，∴AB⊥β． 师：从性质定理可以得出，把面面垂直的问题转化为线面垂直的问题． 例1　 已知：α⊥β，PP∈a，a⊥β． 求证：a 师提示：要证明a 其中c ∵α⊥β，∴b 又∵PP∈a，a⊥β， 这与“过一点P ∴a α． 师：现在我们来看课本P44的证明，这种方法叫同一法．什么是同一法呢？(幻灯显示) 一个命题，如果它的题设和结论所指的事物都是唯一的，那么原命题和它的逆命题中，只要有一个成立，另一个就一定成立，这个道理叫做同一法则．在符合同一法则的前提下，代替证明原命题而证明它的逆命题成立的一种方法叫做同一法． 同一法的一般步骤是什么？() 1．不从已知条件入手，而另作图形使它具有求证的结论中所提的特性； 2．证明所作的图形的特性，与已知条件符合； 3．因为已知条件和求证的结论所指的事物都是唯一的，从而推出所作的图形与已知条件要求的是一个东西，由此断定原命题成立． 证明()：设α∩β＝c，过点P在平面α内作直线b⊥c，根据上面的定理有b⊥β． 因为经过一点只能有一条直线与平面β垂直，所以直线ab重合． 即a 师：比较反证法与同一法，我们可以知道：凡可用同一法证明的命题也可用反证法来证；反证法可适用于各种命题，同一法只适用于符合同一法则的命题． 另外，例1 下面请同学们一齐完成例2 (三)异面直线上两点间的距离 例2　 a、b所成的角为θ，它们的公垂线段AA的长度为d．在直线a、b上分别取点E、F，设，AE＝m，AF＝n，求EF． 解：设经过ba平行的平面为α，经过a和AA的平面为β，α∩β＝c，则c∥a，因而b、c所成的角等于θ，且AA⊥C． 又∵AAb， ∴AA⊥α． 根据两个平面垂直的判定定理，β⊥α，在平面β内作EGC，则EG＝AA．并且根据两个平面垂直的性质定理，EG⊥α．连结FG，则EG⊥FG．在Rt△FEG中． EF2＝EG2+FG2 ∵AG＝m， ∴在△AFG FG2＝m2+n2-2mncosθ． 又∵EG2=d2 ∴EF2=dw+m2+n2-2mncos 如果点F(E)在点A(或A)的另一侧，则EF2＝d2+m2+n2+2mncosθ． 师：例2 (1)证明了两条异面直线公垂线的存在性． (2)证明两条异面直线的距离是异面直线上两点的距离最小的． ∵AA＝EG，且AA，EG是平面α的垂线，而EF是斜线， ∴AA＜EF． 如在实际中，两条交叉的高压电线如果放电时，火花正是通过它们的最短距离． (3) (四)练习 在60A、B，AC、BD分别是在这个二面角的两个面内垂直于AB的线段．已知：AB＝4cm，AC=6cm，BD＝8cm，利用异面直线上两点距离公式求CD．(P．45中练习3) ∴AC与BD是异面直线． ∵AB⊥AC交于点A，AB⊥BD交于点B， ∴AB是AC、BD的公垂线，AC、BC所成角是60°． 已知AB4cm，AC＝6cm，BD＝8cm． 师点评：根据二面角的平面角来求异面直线上两点间的距离时，应用异面直线上两点间的距离公式一定要注意cos(当θ≤90°时取“-”号) (五)总结 本节课我们学习了两个平面垂直的性质及异面直线上两点间距离的求法．