高中数学《集合的基本关系》教案8 北师大版必修1.docVIP

§2 集合的基本关系 教材分析：类比实数的大小关系引入集合的包含与相等关系 了解空集的含义 课 型：新授课 教学目的：（1）了解集合之间的包含、相等关系的含义； （2）理解子集、真子集的概念； （3）能利用Venn图表达集合间的关系； （4）了解与空集的含义。 教学重点：子集与空集的概念；用Venn图表达集合间的关系。 教学难点：弄清元素与子集 、属于与包含之间的区别； 教学过程： 观察以下几组集合，并指出它们元素间的关系： ① A={1,2,3}, B={1,2,3,4,5}; ② A={x | x＞1}, B={x | x2＞1}; ③ A={四边形}, B={多边形}; ④ A={x | x2+1=0}, B={x | x ＞ 2} ． 1. (子集) 定 义 一般地,对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是 集合B的元素,我们就说集合A包含于集合B,或集合B包含集合A． 记作 ： （或），也说集合A是集合B的子集． 练习：判断集合A是否为集合B的子集，若是则在（ ）打√，若不是则在（ ）打×: ①A={1,3,5}, B={1,2,3,4,5,6} ( √ ) ② A={1,3,5}, B={1,3,6,9} ( × ) ③A={0}, B={x | x2+2=0} ( × ) ④ A={a,b,c,d}, B={d,b,c,a} ( √ ) 2. (相等) 定 义 一般地,对于两个集合A与B,如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素,同时集合B中的任何一个元素都是集合A的元素,则称集合A等于集合B, 记作 ： 若且，则；反之，亦然。 观察集合A与集合B的关系： (1) A={a,b,c,d}, B={d,b,c,a} (2) A={－1,1}, B={x | x2－1=0} 注 意 ⑴ 集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，记作 A?B（或B?A） ⑵ 规定：空集是任何集合的子集．即对任何集合A, 都有：。 3. 观察集合A与集合B的关系： （1） A={1,3,5}, B={1,2,3,4,5,6} （2） A={四边形}, B={多边形} (真子集)定 义 对于两个集合A与B,如果,并且A≠B, 则称集合A是集合B的真子集． 记作： A B 图示为 ： 4. 子集的性质 （1）对任何集合A，都有： （2）对于集合A,B,C,若,且,则有 . （3）空集是任何非空集合的真子集． 5. 例题讲解 例1 写出{0,1,2}的所有子集,并指出其中哪些是它的真子集． 例2 设A={x, x2, xy }, B={1, x , y }, 且A = B，求实数x, y的值． 例3 若A={x |－3≤x≤4}, B={x | 2m－1≤x≤m+1}, 当时,求实数m的取值范围． 6. 课堂练习 1．教材P.9 T 1，2，4, 5 2．以下六个关系式： ① ② ③ ④ ⑤ φ≠{0} ⑥φ={φ}, 其中正确的序号是：①②③④⑤ 7. 课堂小结 1．子集,真子集的概念与性质； 2. 集合的相等; 3．集合与集合,元素与集合的关系． 8. 作业布置 教材P.10 A组: T4,5 .⑴ ⑶ ⑸ ⑺ B组: T 1,2. 2 用心 爱心 专心