2015版人音版音乐二下《出发》.pptVIP

湖北省农村全科教师暑期培训 ——欣赏管弦乐教学 管弦乐《出发》 管弦乐《调皮的小闹钟》 欣赏课教学流程 导入 音乐基本要素 情绪 教学目标 导入教学 目的：激发学生学习兴趣 方法：以学生生活经验为切入点 故事导入 游戏导入 谈话导入等 作者出发时的心情是怎样的？（情绪） 他乘坐的是什么交通工具？ （演奏乐器 音色） 再次感受乐曲欢快的情绪。 还有哪些乐器参与了演奏？ 师生合着音乐用动作表现音乐内容。 谢 谢 欣 赏 ！ 管弦乐队区域分布 * * 武汉市硚口区东方红小学 冯敏 吹管乐器 拉弦乐器 打击乐器 初听乐曲（整） 分段欣赏（分） 复听乐曲（整） 节奏 旋律 速度 力度 音色等 普罗科菲耶夫 苏联作曲家、钢琴家 2）认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。 3）能够创编与音乐相符的情景，并用动作表示自己听到的音乐。 1）通过聆听和表演，体验管弦乐曲《出发》的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。 本课导入： 谈谈旅游出发时的心情…… 初听乐曲 复听乐曲 这段号角性的音调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。 4 4 4 4 × × × × × × × × × 0 0 × × × × × × 0 0 × × × × × 定音鼓均匀的鼓点，小军鼓的倚音奏法，模仿车轮滚滚，生动地表现了火车奔驰的形象。 定音鼓 小军鼓 这段音乐与前一段音乐相比，情绪有变化吗？ 它使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？ 4 4 4 4 × × × × × × × × × 0 0 × × × × × × 0 0 × × × × × 这段音乐与前面的哪部分音乐相似？ 音乐告诉我们火车开到哪里了？（了解速度、力度） 再次复听