2015届《优化方案》高考生物(苏教版)一轮配套课件：第36讲 实验原则与设计.pptVIP

4．结果的比较与分析 对于探究性实验来说，结果是不确定的，一般有三种可能，即正相关、不相关和负相关。 5．结论的得出 对于探究性实验来说，结论是根据实验结果得出的，不同的结果会有不同的结论。 为了探究某物质(X)的作用，研究者提供了以下实验思路： (1)实验分组： 甲组：培养液＋Y细胞＋3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)＋生理盐水； 乙组：培养液＋Y细胞＋3H-TdR＋X(用生理盐水配制) 每组设置若干个重复样品。 (2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。 (3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。(要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞) 请回答： ①实验目的：________________________________________________。 探究X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响 ②预测实验结果及结论：_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________。 ③实验中采用3H-TdR的原因_____________________________________________________ _______________________________________________。 如果乙组CRD明显高于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用 3H-TdR是DNA合成的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)情况 [解析]①分析题目中实验思路可知，该实验的目的为：探究X对Y细胞增殖的影响或探究X对DNA合成的影响。②本实验为探究实验，实验结果应从促进、抑制、无影响三方面进行预测。③实验中采用3HTdR的原因有二：一是3HTdR是合成DNA的原料，二是其具有放射性，利于检测。 方法探究 评价、修订类实验题的解题策略 此类试题要求考生对相应实验的实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象、结果或结论等内容非常熟悉，能找出实验中错误的地方并给予纠正，常以生物学中一些经典实验或学生实验为基础而设计，要求考生有扎实的基础知识和基本技能，突出了对“双基”的考查。解此类题的一般步骤： 第一步：分析取材是否正确。 第二步：分析实验原理及方法是否正确。 第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。 第四步：步骤及操作分析，包括(1)漏做某个实验步骤或颠倒某两个实验步骤的顺序；(2)操作方法错误；(3)有没有设置对照实验，如果有，看对照实验设计是否合理；(4)实验是否遵循单一变量原则；(5)实验是否具有偶然性；(6)有无更为简单的实验方案；(7)实验能否顺利完成；(8)实验的安全性如何。 第五步：分析实验结果是否正常。 突破 某生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小实验，具体步骤如下： (1)室外随意搬取4株天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色(红、黄、绿、蓝)、功率相同的彩灯； (2)将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同且适宜的条件下，接通电源，光照4小时； (3)从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片脱色后放入培养皿中，滴加等量碘液； (4)观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。 请你指出以上实验设计中的不足之处，并做出修改。 ①不足之处一：_________________________________________________。 修改为：___________________________________________。 ②不足之处二：_____________________________________________。 修改为：______________________________________________。 不足之处一：没有进行饥饿处理　 将天竺葵放置在黑暗处24小时 没有说明天竺葵的生长发育状况是否一致 选取生长发育状况一致的天竺葵 ③不足之处三：_________________________________