Department store教材分析.docVIP

教材分析 ? Depart－ment Store一课中的日常交际用语主要是围绕Shopping购物来进行编排的。其主旨是让学生学会基本的购物用语，并能运用课文中的句型自由买卖各种物品，运用于实际生活中。 ? 教学目标 ? （一）知识目标 能熟练运用所学的语言知识如：已学的水果、文具、服装类等单词在创设的情境中结合句型“May I help you？Yes, I want to buy…”及拓展句型“How much is it?/How much are they？进行交际，并能在此基础上将其运用于日常生活之中。 （二）情感目标 体会英语在与人交往中的作用，提高学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神 （三）能力目标 发展学生综合运用语言的能力。会用所学语言开展讨论，参与解决生活中的问题，培养情感和感觉的表达能力。 ? 教学过程 ? 一、Class Opening and Review 1、Greeting. T:Hello, everyone! How are you, today? 2、Play a game. (To review: “I want to buy …..Let’s go to the……shop.”) Put the pictures on the wall, Match. Then make up a dialogue. T:I want to buy a bicycle. Let’s go to the bicycle shop. （通过这个游戏，将学生从课间的玩耍，拉到我们的英语课堂，让学生在游戏中复习本课所要涉及到的单词、对话，为导入新知做好铺垫。） 二、New keys (一)Department Store 1、Demonstrate Look at the screen. Describe: Department Store book department clothes department toy department bicycle department （通过形象生动的多媒体课件，让学生深切的感受到新句型的使用情景，以旧带新，以简单的对话引出新词。） 2、Read the words several times with the class. 3、Play a game “Happy face, Sad face”. To practice Department Store、book de－partment、 clothes department、 toy depart－ment、 bicycle department （通过游戏，巩固知识，保持兴趣。） 4、Listen and follow the audiotape. （多媒体课件上生动逼真的图片，展现给学生本课的英语对话，让学生边看边听，理解对话内容，并让学生带着问题去听，之后反复跟读，并用提问的方式检查学生的理解情况。） 5、Discuss. T:What does Jenny want to buy? What does Danny want to buy? (二)May I help you？ 1、Demonstrate （本环节设计了一个招聘售货员的活动，引出新授句子“May I help you? I want to buy …” 并让学生在招聘售货员的情景中复习巩固新句型。学生在比赛中说 “May I help you?”语气最亲切的可以当售货员，语音准确、动作优美的也可以当售货员。） Draw a clerk and Danny on the black－board. T：Who is she? She is a clerk. When we come into the department Store, she says: “May I help you?” Write two sentences:“May I help you？”and “I want to …” (以招聘为由，将教学重点在面试中巧妙引出，富有奇趣。练习时又以竞争为载体，从听、说、做入手，体现了“学中用，用中学，学以致用，学用结合”的教学方法及目的，使学生在不知不觉中感知、体验和运用语言。) 2、Drill. T: I am a clerk. May I help you? S1: Yes. I want to buy…….. T: May I help you? S2:Yes. I want to buy…….. T: Do you want to be a clerk? Ss: Yes. Ask some students to come to front , to act