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　种子的萌发 诸城市龙都街道吕标初中 王建春 教学目标： 通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。 阐明种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。 3、通过探究活动、演示实验，分析种子萌发的原因，培养观察能力和分析，解决问题的能力。 尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 教学重点：种子萌发的过程和条件 教学难点：实验的基本原理和过程 自主导学： 引入： “春种一粒粟，秋收万颗籽”。要想秋天丰收必须春天先播下种子，而播种在农田里的种子，能否顺利地萌发出土是获取丰收的前提和保障。那么种子在什么条件下能萌发？以及种子萌发要经过哪几个步骤呢？ 种子萌发的条件： 以学习小组为单位先自学后活动(每四人为一小组，利用桌上的仪器，进行“探究种子萌发的条件”的探究活动。)思考： A B C D 1、水和空气是种子萌发的外界条件吗？ 2、在探究实验中，对A瓶是怎样处理的？对B、C两个广口瓶是怎样处理的？ 3、为什么把实验装置放在温暖的地方？此实验共设立几组对照？变量分别是什么？ 4、说出记录的结果，即实验现象。 5、该实验的结论是什么？ 拓展训练一：！、A、各小组根据桌上的D瓶，设计一个探究温度是种子萌发的外界条件的探究计划。 （在D瓶内垫上数层纱布，放入10粒种子，加清水，浸湿纱布但不要让水淹没种子，然后放入冰箱中观察并记录。）思考： B、B、D对照我们会得出一个什么结论？ （种子萌发还需要适宜的温度这个外界条件。） 2、种子萌发对种子本身有什么要求？ （种子本身必须具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。） 阶段小结：种子萌发需要的外界条件是 、 、 等，内部条件是 。 拓展训练二： 1、刚才我们一起探究了种子萌发的条件，现在请同学们逆向思考一下，用什么方法贮存种子才能让种子不发芽？ （使用最多的是晒干法；也可以用低温法也可以用填充二氧化碳法等；也可以多种方法一起使用。） 2、有些种子虽然胚是完整的并且是活的，外界条件也适宜，但是它们成熟后不能立即萌发，必须经过一段时间的“睡眠”才能萌发，这种现象是什么现象？常见的哪些种子有“睡眠”现象？ （这种现象叫做种子的休眠。常见的有休眠现象的种子有：莲、栗子、黄瓜种子、刺槐等。） 阶段练习： 1、把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗吗？如果不能根据所学知识说出你的理由。 2、炒熟的种子置于适宜的外界条件下能萌发吗？说出你的理由？ 3、根据下列提供的数据，看你能不能用刚学到的知识回答下列问题？ 1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方法 10粒种子 10粒种子加适量水 10粒种子加较多水 10粒种子加适量水 25℃ 25℃ 25℃ 5℃ （1）本实验表中有几组对照？变量分别是什么？ （2）请说出每个瓶预期的实验结果，并陈述理由。 （3）有人提出这样的假设：光照也是种子萌发所需要的一个外界条件。请你设计一个实验，检验这个假设是否成立。 二、种子萌发的过程： 生物兴趣小组将培养好的不同生长时期的菜豆和玉米幼苗分发给各学习小组，结合课本20页图4。1观察。 观察讨论如下几个问题： （1）菜豆种子和玉米种子萌发大致分哪几个阶段？（可看书概括回答）？ （2）观察实物和课本20页图—19和图—20讨论在种子萌发时菜豆种子和玉米种子子叶的变化不同点在哪里？ （3）观察实物和课本20页图—19和图—20讨论在种子萌发时菜豆幼苗和玉米幼苗的营养物质分别由种子的哪一部分供应？ [（1）首先是吸收水分，种子的体积胀大；胚根伸长，突破种皮，发育成根；在根部不断向下生长的过程中，胚轴伸长；胚芽突破种皮钻出地面；出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶； （2）菜豆种子的子叶出土，而玉米种子的子叶不出土，子叶和胚乳都留在土中； （3）菜豆种子萌发所需营养来自于子叶，玉米种子萌发所需的营养来自于胚乳；] 阶段练习： 讨论一下为什么双子叶植物在播种的时候要浅种？ 应用与实践： 1、理解的知识点有两个：（1）发芽率的定义和公式；（2）种子的发芽率超过（ ），才能达到播种要求。 2、各小组数一数桌上的花盆里的小麦苗有多少颗？这是六天前播种的，每盆中播种的种子数是50粒。按课本公式计算小麦种子发芽率。 （1）发芽率是指萌发的种子数占供检测种子数的百分比。（2）发芽率超过90%，才能达到播种的要求。 3、在该探究实验中，为什