2016年北师大版思品八下第10课《设计人生》word教案.docVIP

《第十课 设计人生》 教案 赵 晖 河南省三门峡市卢氏县范里镇第一中学 邮编 472200 一、教学目标 知识目标 认识理想及理想与人生的关系；知道不同的人生理想对个人发展的不同影响；懂得正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立人生目标时所应注意的问题。 能力目标 通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力；能够从社会的需要、自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激起奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发 情感、态度、价值观目标 明辨是非，自觉树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。能够结合自身的实际，找到自己的理想和现实之间的差距，激励自己不断超越自己 二、教学重点、难点 1、不同的人有不同的理想，理想体现着一个人的精神境界 2、树立正确理想的重要意义 三、教学方法 导、学、探、练、清 四、教具使用 多媒体教学 五、板书设计 1、每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标 志存高远 2、不同的人有不同的理想追求，理想体现着一个人精神境界 3、理想不同于空想 第一站 志存高远 一、导入方式 我们心目中都有自己崇拜的偶像，有的甚至对他们的崇拜达到了痴迷的地步，无论是我们崇拜的偶像还是我们自己都对未来有一定的追求，说明每个人都会对自己的人生有一定的设计，导入新课，板书课题 二、出示目标 （学生齐读） 知识目标 认识理想及理想与人生的关系；知道不同的人生理想对个人发展的不同影响；懂得正确的理想和人生目标对个人发展的积极意义，了解在确立人生目标时所应注意的问题。 能力目标 通过进行人生设计，提高自身的自我认知能力；能够从社会的需要、自己的实际出发规划自己的人生目标，并不断激起奋发向上的力量，坚毅地朝着自己设定的目标进发 情感、态度、价值观目标 明辨是非，自觉树立崇高的、科学的理想，激发起努力奋斗的精神和坚忍不拔的毅力。能够结合自身的实际，找到自己的理想和现实之间的差距，激励自己不断超越自己 三、出示自学提纲（阅读课本过程中思考问题，对不会的问题进行批注） 1、什么是理想？ 2、为什么不同的人会有不同的理想追求？ 3、不同的理想有什么意义？ 4、什么是崇高的理想？ 5、我们应该追求什么样的理想？ 6、什么是空想 7、理想和现实的关系是什么？ 三、合作探究 1、自学过程中，自己解决不了的问题，小组讨论解决 2、教师点拨，指导纠正 四、达标训练 用5分钟时间，记忆自学提纲内容，对本课知识点进行总结 五、堂清测试（出示堂清试题） 一、选择题 1、“青春携同人生，驶向理想的彼岸。彼岸的尽头，是幸福的乐园。”这使我们知道（ ） 1.正确的理想是青春的向导 2.理想体现着一个人的精神境界 3.同大多数人的利益和幸福相一致的个人理想，才是崇高的理想 4.理想仅仅是我们的美好愿望，无法实现 A.1 2 4 B.134 C.1 2 3 D.2 3 4 2、有同学说：“现在校园里，谁要谈理想，就会被人嘲笑。”你认为这种说法 （ ) A.很正确，现在社会就应该讲究实际，不讲空话 B.不正确，没有理想就不能取得优异的学习成绩 C.很正确，重视物质利益的当今社会，理想就是空谈 D.不正确，理想对个人发展很重要，正确的理想是人生动力 3.2009年诺贝尔物理学奖获得者华裔科学家高锟，在“有关光在纤维中的传输用于光学通信方面”取得了突破性成就。然而，由理论到实践，由发明到推广，高锟的光纤之路长达20多年。科学家高锟实现理想的过程中说明了（ ） A.只有坚持不懈的努力，理想才能变成现实 B.理想体现一个人的精神境界 C.不同的人有不同的理想追求 D.只要树立崇高的理想就可以成功 4.对理想的认识下列正确的是 （ ） 1.每个人对人生价值的理解不同，个人理想追求也不同 2.紧紧追求个人物质利益的满足，会使人变得庸俗 3.根据自身特点和兴趣爱好确立的理想就是崇高的理想 4.同社会发展方向相符合的个人理想才是崇高的理想 A.1 2 3 B.2 3 C.1 2 4 D.1 3 4 5.一个人精神境界的高低，取决于他的 （ ） A.财产状况 B.文化背景 C.理想追求 D.心理素质 二、简答题 1、一位记者问一个在山坡上牧羊的少年：“养这么多羊干什么？” 少年憨厚一笑道：“挣钱” “挣钱干什么？” “长大后娶媳妇。”少年羞怯地说 “取媳妇干什么？”该记者穷追不舍。 “生孩子。” “生的孩子将来让他干什么？” 少年向了很久回答：“放羊！” 这段对话对你有什么启示？ 答案：1、人应该树立远大的理想 2、一个人如果缺乏崇高的理想信念，就会失去前