秋新人教数学七上3.2《解一元一次方程---合并同类项》word教案.docVIP

第一课时 一、创设情境，引入主题 1、创设问题情境 大家看这样一个问题； 我们共同见证的奥运会在北京胜利闭幕，在奥运期间足球、篮球、排球三种球类的门票共售出280万张，其中篮球数是排球数的2倍，足球数是篮球数的2倍，请你帮大家算一算排球的门票数是多少？ 1、题目中的相等关系为。 2、列方程为： （ 教师话白）如何解这个方程呢？这节课我们就来研究这个问题。(教师板书：3、2解一元一次方程----合并同类项与移项) 二、自主阅读，合作交流 1、发放问题导读单 2、(教师话白)请大家阅读教材88页到89页问题2上面的文字，认真填写阅读印章并借助问题导读单走进文本完成1、2题。 学生根据问题导读单自主学习： 1、学生自主阅读文本，认真填写导读单的内容。 2、桌间巡视，师生评价反馈课后练习题 2、教师巡视、个性化指导。 三、小组评价，问题生成 1、（教师话白）通过你的学习你有哪些收获和困惑？与同伴交流一下。 2、小组展示，汇报成果。（教师板书） 3、鼓励学生生成新的问题。 四、问题引领，提升质量 阅读89页例1，完成89页练习及导读单的2题。 五、综合问题 ，引发思考 1、(教师话白）通过本节课的学习你的最大收获是什么？你还有哪些疑问？你想进一步探究的问题是什么？ 2、同伴交流归纳，整理笔记。 3、教师总结。 第二课时 一、创设情境，回顾知识 上节课我们学习了用合并同类项的方法来解一元一次方程，请大家回顾一下知识点。学生阅读讨论，并积极的收集整理信息，汇报交流。通过回顾知识，加深对知识的理解 二、自主合作，小组展示 学生积极主动交流汇报： （学生答后，在投影片上显示，使旧知识及时再现。 ） （与学生一起用语言表述） 三、问题训练，提升能力 发放训练单（一） 教师巡视指导，小组比赛的形式完成练习，学生先独立完成此题，然后学生说答案并进行讲解订正。 四、小组评价，规范指导 教师组织并参与评价，教师针对共性问题，集中规范指导 五、二次训练，发展能力 发放问题训练单（二） 教师巡回指导，对各小组进行评价 六、全面总结，巩固效果 总结本节课的收获教师补充知识点。学生归纳知识点，互相交流。 拓展设计 当x=时，关于x的方程3a-x=+3的解是4，则（-a） 精品资料，你值得拥有！