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2.1.1 综合法与分析法
制卷人 王张建 审核人 李进国
【学习目标】
1. 结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法:分析法和综合法；
2. 理解综合法和分析法的思考过程、特点，会用综合法和分析法证明数学问题.
【学习重点】 综合法和分析法
【学习难点】 综合应用两种方法证明数学问题
【学习方法】 体验过程——小组讨论——归纳特点——灵活应用.
【课前预习案】
一．【先学后教】 请同学们预习课本85页至89页,思考以下问题：
直接证明中两种最基本的证明方法是什么?
什么是综合法？综合法的特点是什么?
什么是分析法？分析法的特点是什么?
在解题过程中，我们如何综合使用综合法和分析法？
二．【预习检测】
1.已知在中，，求.
2.求证.
【课中导学案】
【问题情景一】 已知,求证:.
【新知生成】 一般地,利用 和某些数学 、 、 等,经过一系列 ,最后导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫综合法.
【小组讨论】 用P表示已知条件，已有的定义、公理，Q表示所要证明的结论，则综合法用框图如何表示？
【总结综合法的特点】 ， .
【典型例题】
例1．在△ABC中,三个内角A,B,C的对边分别为,且A,B,C成等差数列, 成等比数列,求证△ABC为等边三角形.
【学习心得】
【问题情景二】 请回想一下基本不等式的证明过程.
【新知生成】 从要证明的 出发，逐步寻找使它成立的 ，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、 、
、 等）为止，这种证明方法叫做分析法.
【小组讨论】 用、、表示已知条件，已有的定义、公理，Q表示所要证明的结论，则分析法用框图如何表示？
【总结分析法的特点】 ， .
【典型例题】
例2．求证.
变式：求证.
【学习心得】
【问题情景三】 比较综合法与分析法的特点，在解题过程中，我们如何综合使用综合法和分析法？
【典型例题】
例3．已知，且 ①
②
求证：
【学习心得】
【课堂达标】
1.下列函数中,在上为增函数的是（ ）
A． B． C． D．
2.已知是不相等的正数，，则的大小关系是_________.
3.已知，，求证：.
4. 求证.
2
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