2016年鲁教版语文九下《脚踏一方土》word教学实录2篇.docVIP

《脚踏一方土》活动实录及反思　　　　湖北省宜昌市第十六中学　董英英　吕韡　　　　　　【活动目标】　　　　１、了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息，认识到土地在人民生活中的举足轻重的地位。　　　　２、了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等信息，认识土地资源的现有状况，增强环境保护意识。　　　　３、利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。提高筛选处理信息的能力。　　　　４、在活动中提高语言表达能力和写作能力，促进读写能力的整体发展。　　　　５、倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励在实践中学习、运用语文，体验合作与成功的喜悦。　　　　　　【活动准备】　　　　１、自由搜集以下至少一个方面的资料：　　　　了解我国古今与土地有关的影响比较大的改革（如井田制、土地改革、包产到户等）；　　　　了解国家现有土地资源状况和每年耕地减少的数据，了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等问题，提出合理化建议；　　　　搜集与土地有关的历史典故、神话传说、地方民俗、成语、俗语等；　　　　搜集保卫土地、珍惜土地的故事，远离土地、思念土地的故事，历史上成就霸业的统治者开疆拓土的故事。　　　　２、征集活动方案，并把活动方案装订成册进行交流展示。　　　　３、竞选活动主持人２名及评委５名，记分员２名。　　　　４、电脑爱好者制作相应课件。　　　　５、划分能力相当的三个语文综合性活动小组。　　　　　　【活动形式】　　　　小组擂台赛。　　　　　　【活动主题】　　　　脚踏一方土。　　　　　　【活动时间】　　　　两课时。　　　　　　【活动实施】　　　　一、说说我们至高无上的土地　　　　播放歌剧片《白毛女》中“父女欢聚”和“被逼卖女”两个选段。　　　　（设计意图：由影片导入，故事中人物的悲惨命运，营造出厚重的氛围；主持人富于激情的评说，突出了土地对于人的重要意义。）　　　　主持人（女）：观看了这两幕歌剧，我们看到了杨白劳和喜儿的悲惨命运，这就是失去了土地的农民的真实生活的写照。失去了土地，就失去了生活的资本，失去了人格的自由，失去了生存的空间。土地就是命根子啊。　　　　主持人（男）：头顶一片天，脚踏一方土。土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础。有谁离得开脚下的土地。她是我们至高无上的母亲。　　　　主持人（女）：第一环节──说说我们至高无上的土地。　　　　主持人（男）：请讲述一个故事证明土地在人们的心中是至高无上的。　　　　主持人（女）：请讲述一个神话传说，证明土地在人们心中的神圣地位。　　　　主持人（男）：请讲述一段民风民俗，证明人们对土地的崇拜。　　　　主持人（女）：每组同学任选一题，答案不能雷同。　　　　主持人（男）：每组轮流答题，每题３０分。　　　　主持人（女）：回答正确者２０分，表述生动流畅者３０分。（同时将以上活动要求投影在屏幕上）　　　　第一组学生甲讲述晋国的公子重耳，遭受迫害逃亡途中，遇到农民给他土块的故事。　　　　第二组学生甲讲述他的家乡有在除夕敬土地爷的风俗。　　　　第三组同学甲讲述湖南张家界修建土地庙供奉土地神。　　　　教师综述评委意见：自古以来，无论是王孙贵族，还是平民百姓，都对我们脚下的土地怀着深深敬仰。三个小组的同学准备充分，使用材料合理。第一组同学表述不够流利，第三组同学声音略小。第二组同学讲述家乡的风俗，绘声绘色，如身临其境。第一组２２分，第二组３０分，第三组２５分。　　　　（教师既是活动的策划者，又是活动的参与者，作为一分子与学生一起活动，体现了课改的精神。）　　　　主持人（女）：今天的比赛开局形势一片大好，各组同学都有称霸擂主的气势。到底哪组同学今天能够胜出呢？我们继续──　　　　主持人（男女）：古往今来，　　　　主持人（女）：多少游人远离故土，乡愁绵绵。　　　　主持人（男）：多少统治者开疆拓土，雄心勃勃。　　　　主持人（男）：请讲述游子思乡的故事；　　　　主持人（女）：请讲述统治者成就霸业的故事；　　　　主持人（男）：请讲述用生命保卫土地的故事。　　　　主持人（女）：材料正确２０分，表述清晰完整，富有情趣３０分。　　　　主持人（男）：每组更换答题人，答案不能雷同。（同时将以上活动要求投影在屏幕上）　　　　第一组学生乙：一代天骄成吉思汗征服４８６万平方英里的土地，西方学者称成吉思汗为“全人类的帝王”。　　　　第二组学生用山东腔讲述三元里抗英的故事，精彩之处，学生的笑声和掌声交杂其间。　　　　（用山东快书的腔调来讲述故事，是这个学生的个性化创造，一可见学生的积累较多，二可见学生机智灵活。好的形