青岛版五年制小学数学教材一年级上信息窗1.docVIP

南 极 小 客 人 ——《100以内数的认识一、创设情景，。 ：小朋友们，今天有个可爱的小动物来到了我们，你们看是谁？（课件出示）企鹅生活在哪？（南极）你了解南极吗？（学生自由说）南极是个冰天雪地的世界，那里建有各国的考察站，我国的科学家1985年在南极建了第一个考察站——长城站，1986年有两小朋友他们看到了南极的美丽风光，你们想不想去看一看？今天我们做客去看看神奇的南极世界（板书课题） 谈话：看！这么多的南极动物在欢迎我们呢，都有谁？（有企鹅、海豹、贼鸥…… 看到这幅画面你能提一个数学问题吗？（学生提出的数学问题一般是：一共有多少只企鹅？多少只海豹？多少之贼鸥？…） 总结：同学们提的问题很，而且都和三种动物的只数有关，今天这节课我们就来数一数企鹅、贼鸥、海豹各有多少只。【。 认识整十数 活动一：数企鹅这么多企鹅呀，……）。接着问：你是怎么估计的？（学生各抒己见） （2）在估计的基础上让学生来数一数，激发学生数数的兴趣。 问：怎样才能知道谁估的准确呢？（数一数就知道了。） 我们就来认真的数一数，比比看谁数的又对又快，数完后和小组的同学交流一下你数了多少只企鹅，怎么数的。（学生操作，对学生来说可能有一定的难度，教师要参与指导。） （3）全班交流，体现数100个数的不同方法。 问：有多少只企鹅？你是怎么数的？（学生可能会1只1只数、2只2只数、5只5只数、10只0只数。）大家用不同的方法数出了企鹅的只数，你认为哪种方法数的又对又快？（10只10只数的方法数的又对又快。） 总结：在数比较多的物体时，用 10个10个数的方法最不容易出错。 活动二：数100根小棒。 （1）要求：用方法数数桌上的小棒，每数10根放一堆摆好，数数有几个十，看谁数的又对又快开始。（学生数小棒教师参与指导找同学到投影前数。） 老师摆小棒，数。一个十，二个十，三个十……10个十是？10个十是100。（板贴）计数器，你能拨出20怎么拨的？十位上有几个珠子就表示几十。 （2）拨出100，怎么拨的？怎么想的？（在十位上拨十个珠子就是100在百位上拨一个珠子也是100十位上满10了要向前一位也就是百位进一） 10个十是100，十位满十了，要向前一位也就是百位进一（演示）所以在百位上拨一个珠子就表示100。（板贴）百位。【、认识几十几的数。 我们来数数贼鸥和，你喜欢哪个小动物就数数完后小组交流一下然后用小棒摆一摆，再在计数器拨一拨看哪个小组完成任务。 （2）全班交流数的情况。 （3）用小棒怎么摆几十几（师随生说板贴） 在计数器上拨出24（板贴）24里面有（ ）个十（ ）个一。里面有（ ）个十（ ）个一。一起拍手从2数到45。 总结：今天我们通过数企鹅、海豹、贼鸥认识了100以内的数，【 三、。 出示课件课件估计一下海面上一共有多少只帆船吗？2008年北京奥运的帆船比赛将在青岛举行时海面上的帆船将更多，你能猜一猜有多少只吗？【 四、评价总结： 师：这节课我们到南极做客，你有什么收获？ 【 一捆 3捆 5捆 10里面有（ ）个十 （ ）里面有（ ）个十 （ ）个十是（ ） 课件播放贼鸥说的话：大家好，我给同学们带来了6篮子水果，一只篮子装10 只水果， 一共有（ ）只水果。 【你们说一个数老师可以用不同的方法数，不信你们来考考老师，……）你们会用不同的方法数吗？【【