教育学原理 考试试题.docVIP

教育学原理考试复习要点 （名词解释） 一、教育 教育是有意识的、以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。 广义：所有机构的教育活动。 狭义：学校教育——则专职人员和专门机构承担，有制度保证的、有目的、有系统、有组织的，以影响入学者身心发展为直接目标的社会活动 二、教育异化 教育异化是指在教育领域中，教育本身失去了它在本义上作为人培养下一代使之更好地改造自然和社会的手段而反过来操纵了下一代人，使人的发展成为达到教育目的的手段，人失去了其本来面目，被教育所操纵，教育把人异化了。 教育异化由两个部分构成，教育被(人)异化及(人被)教育异化。 三、教育全球化 概念：教育全球化的本质,是一个在全球范围内以不同形式不断扩大教育资源的共享程度,并且不断增加不同教育体系的共同因素以形成一个联系更加紧密的全球教育体系的过程。 教育全球化的表现 1、教育资源全球化 2、教育要素全球化：教育观念、教育制度、教育内容、教育手段 它们体现为全球化与本土化的冲突、民族间的冲突、不同教育间的冲突、个人与共同体间的冲突等。面对挑战,教育全球化需应对以下问题： 非同步的沟壑 国家的非对等 全球化促使教育内外部矛盾尖锐 (1)全球化与本土化的矛盾 手段的全球化与其它方面的本土要求；全球性的制度化教育与本土教育制度；国际流行的教育思想观念与本土教育思想观念； (2)传统与反传统的矛盾； (3)教