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教育技术中级培训教程 模块2《研讨信息技术与课程整合问题》教学设计 李 瑞 霞 中牟县教师进修学校 2012年10月 模块2《研讨信息技术与课程整合问题》教学设计 【教材】北京师范大学出版社《全国中小学教师教育技术能力培训试用教材》 【年级】中小学教师　 【教学内容】模块2《研讨信息技术与课程整合问题》 【教学内容分析】本模块探讨“信息技术与课程整合”的理论内涵，并通过案例研讨使深入了解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区，分析信息技术与课程整合的框架和各种有效性方法。理解信息技术与课程整合探究信息技术与课程整合的有效方法 【设计流程】 一、导学 在模块1中，我们了解了中级培训的内容安排，创建了电子学习档案袋，掌握了博客和思维导图的使用方法。进入模块2的学习后，我们将学习什么是信息技术与课程整合，透视在信息技术与课程整合过程中存在的问题，掌握提高信息技术与课程整合有效性的多种方法。展示模块2内容： 二、新课 【活动1】理解信息技术与课程整合 【目标】通过案例分析和理论讲解、使学员理解信息技术与课程整合的含义，以及信息技术对课程结构要素的影响。 1、 “信息技术与课程整合”的含义 ［讲解］（1）信息技术与课程整合的含义：在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。 【过渡】从这个定义我们可以看出，信息技术已不仅是学科教学的辅助工具，